2020年辽宁省铁岭市调兵山市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.我国幼儿园的教学是【】
A.幼儿的活动
B.教师的活动
C.幼儿与教师的活动
D.个别活动
2.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系。这主要考察的是【】
A.幼儿的情绪表达能力
B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识
D.幼儿的思维发展水平
3.在幼儿教育活动中,教师选择色彩鲜明、具体形象的内容来吸引幼儿,解释抽象概念时,教师用具体教具和玩具协助演示。这是通过【】培养儿童的记忆力。
A.明确记忆目的,增强记忆积极性
B.教授幼儿运用记忆方法和策略
C.引导幼儿按遗忘规律进行复习
D.培养幼儿对学习的兴趣和信心
4.幼儿的学习是以【】为基础,在游戏和日常生活中进行的。
A.直接经验
B.间接经验
C.游戏
D.理解
5.教师引导儿童有目的地感知客观事物、丰富感性知识、扩大眼界,锻炼感知觉。该教师运用的是【】
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.演示法
6.游戏准备包括哪四个方面?【】
A.游戏时间、游戏材料、游戏场所与心理准备
B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
7.主题活动结束之后,由师生一起加以统整,并举行发表会,让幼儿将所知道、听到、观察、了解到的内容,以各种方式展示出来。这主要运用了语言教学策略中的【】
A.经验图表
B.成果展示
C.语文游戏
D.文字展示
8.一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于【】
A.正强化
B.消退
C.负强化
D.惩罚
9.学前儿童社会性发展和教育上的两大特点是【】
A.熏陶、生成
B.熏陶、迁移
C.同化、顺应
D.同化、迁移
10.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是【】
A.跳远
B.跑步
C.投掷
D.踩高跷
11.【】认为“儿童的发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”。
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.格赛尔
D.华生
12.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是【】
A.诱导
B.维持
C.递进
D.促进
13.指导家长委员会工作的是【】
A.幼儿园教师
B.幼儿园园长
C.家长
D.教育督导员
14.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演,而是按照自己的方式进行,却影响了其他幼儿继续表演。教师见状,要求该幼儿一定要按照情节表演下去,这种现象是教师【】幼儿的表现。
A.不信任
B.不重视
C.不关心
D.不尊重
15.第一次提出了学前社会教育主张的教育家是【】
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.昆体良
D.夸美纽斯
16.学前教育必须服从儿童和【】
A.教师
B.家长
C.社会
D.社区
17.幼儿园大班的儿童攻击性行为的特点是【】
A.工具性攻击行为显著多于敌意性攻击行为
B.敌意性攻击行为显著多于工具性攻击行为
C.以言语攻击为主
D.没有明显的性别差异
18.在开展游戏角色时,王老师发现“理发店”没有顾客,理发师无所事事,王老师就去当顾客,并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是【】
A.幼儿活动的支持者
B.幼儿活动的组织者
C.幼儿活动的整合者
D.幼儿活动的中介者
19.小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终,没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的【】
A.稳定性
B.广度
C.转移力
D.分配能力
20.2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是【】
A.项目活动
B.学科课程
C.单元主题活动
D.综合课程
21.心理过程包括【】
A.认知过程、情绪情感过程和意志过程
B.能力、气质和性格
C.感知觉、记忆、想象、思维
D.心理过程、心理状态、能力倾向
22.下列属于行为治疗方法的是【】
A.负强化
B.练习法
C.合理情绪疗法
D.来访者
23.幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括【】
A.选择和编制合适的智力游戏
B.帮住幼儿建构规则意识
C.培养幼儿的游戏策略意识
D.教给幼儿游戏的策略
24.下列选项中,哪种情感不属于幼儿的高级情感【】
A.道德感
B.归属感
C.美感
D.理智感
25.幼儿园课程的基本形式是【】
A.上课
B.游戏
C.活动
D.参观
26.【】创办了我国第一所学前儿童教育机构——湖北幼稚园。
A.端方
B.陶行知
C.张雪门
D.张之洞
27.幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿【】的行为。
A.心理健康
B.身体健康
C.思想健康
D.身心健康
28.幼儿表达意见时,成人的下列反应中不恰当的是【】
A.蹲下来倾听,保持与幼儿差不多的高度
B.对于不正确的观点,及时打断幼儿
C.眼睛平视幼儿
D.耐心听幼儿把话说完
29.裴斯泰洛齐认为,教学的基本要素是【】
A.数、形、词
B.读、写、算
C.音、体、美
D.语、数、外
30.《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和【】两部分组成。
A.教育政策
B.教育建议
C.指导策略
D.教育制度
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