师正教育_育师单选题
1.我国《学校体育工作条例》颁布于【】
A.1993年
B.1991年
C.1992年
D.1990年
2.剧烈运动时，肌肉中含量明显上升的物质是【】
A.白细胞
B.乳酸
C.水
D.CO2
3.依据最新《田径竞赛规则》，在跳远比赛中，当运动员人数多于8人时，每人均有的试跳次数是【】
A.3次
B.4次
C.6次
D.8次
4.【】对调节肌紧张、维持姿势、协调和形成随意运动均起重要作用。
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.基底神经节
5.面向全体学生的学校体育活动有【】
①体育与健康课程 ②课外体育活动 ③课余体育训练 ④课余体育竞赛
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
6.对跑类项目而言，下列说法正确的是【】
A.快速力量是灵魂，耐力是核心，速度是基础
B.速度是灵魂，耐力是核心，快速力量是基础
C.快速力量是灵魂，速度是核心，耐力是基础
D.速度是灵魂，快速力量是核心，耐力是基础
7.背越式跳高应【】横杆起跳。
A.面对
B.侧对
C.背对
D.斜对
8.由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨骼等受到伤害，称为【】
A.拉伤
B.外伤
C.内伤
D.压伤
9.羽毛球比赛场地【】、呈长方形。
A.长为13.80米、宽为6.50米
B.长为14米、宽为6.80米
C.长为13米、宽为6米
D.长为13.40米、宽为6.10米
10.体育与健康课程区别于竞技运动的主要特点是【】
A.教育性与基础性
B.全体性与基础性
C.基础性与选拔性
D.全体性与选拔性
11.体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容不包括【】
A.对体育与健康的认识
B.体育与健康知识和方法的掌握与运用
C.专项运动技能的掌握与运用情况
D.学生在体育课上的出勤与表现
12.【】主要取决于感受器的敏感程度（兴奋阈值的高低）、中枢延搁时间的长短和效应器（肌组织）的兴奋性。
A.动作速度
B.位移速度
C.练习速度
D.反应速度
13.乒乓球比赛规则规定，一局为【】
A.11分
B.15分
C.21分
D.25分
14.以下属于健美操基本步伐的是【】
A.迈步吸腿、侧滑步、侧交叉步
B.迈步屈腿、侧滑步、侧交叉步
C.迈步屈腿、迈步吸腿、侧滑步
D.迈步屈腿、迈步吸腿、侧交叉步
15.篮球双手胸前传球时，两手手指自然分开，用指根以上部位持球侧后方并置于【】
A.腹前
B.肩上
C.胸前
D.胸腹间
16.体育课程设计思路，根据课程学习目标和发展性要求建立【】的学习评价体系。
A.多元
B.客观
C.鼓励
D.差异
17.踏步时听到“前进”的口令，在换齐步或跑步行进之前，应继续踏【】
A.一步
B.两步
C.三步
D.四步
18.下列不属于男子竞技体操项目的是【】
A.跳马
B.平衡木
C.自由体操
D.双杠
19.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是实践性原则、灵活性原则、【】原则。
A.差异性
B.全面性
C.知识性
D.综合性
20.完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是【】
A.前摆送髋
B.支撑后摆
C.双手推杠
D.挺身跳下
判断题
1.从生物力学的原理来看，作用于人体的主要外力有支撑反作用力和摩擦力两种。【】
2.促进身心全面发展是体育课程区别于其他一切文化类课程的显著特点。【】
3.“向右转—走”的动令应落在右脚上。【】
4.常参加体育运动，会使肌纤维增多。【】
5.大量出汗引起氯化钠丢失过多，导致肌肉兴奋性升高，发生肌肉疼痛和肌肉痉挛者，称为热射病。【】
6.迅速有力地起跳是学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。【】
7.体育教师的职责就是上好体育课。【】
8.径赛中，运动员若跑出自己左侧分道线，则应取消其比赛资格。【】
9.中国武术中的形意拳具有动作柔和、轻灵的特点。【】
10.在排球比赛中，对方进攻性击球前或击球的同时，在对方空间拦网触球，即为过网击球犯规。【】
填空题
1.运动技能形成规律包括____阶段、____阶段、____阶段三个阶段。
2.组织分为____、____、____和____四种基本类型。
3.我国登上珠穆朗玛峰的女运动员是____族的____。
4.在体育游戏的教学中，采用一些难以协调的动作，可以增加游戏的____性。
5.徒手攀岩的基本要领是在双手、双脚握（或蹬）牢3个支点的条件下再移动第4点，即____。
6.早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。其中____和____是当时的军事技能。
7.体育与健康课程重视对学生进行正确的____和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成锻炼的习惯。
8.竞技体操中，被人们称作“器械之王”的是____。
9.动作示范有____示范、____示范、____示范和____示范四个方向的示范。
10.影响人体跑动的外力主要有____、____、摩擦力和支撑反作用力。
简答题
1.“以人为本”学生观的内涵是什么？
2.在进行体育活动时，如何处理运动性挫伤？
3.简述篮球运动移动技术的分类。
4.从解剖学角度分析踝关节扭伤发生的原因，并说明预防方法。
5.学生进行“前滚翻”练习时，常出现什么样的错误动作？
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