师正教育_育师单选题
1.高更画得最大的、最杰出的代表作是【】
A.《两个塔希提少女》
B.《我们从哪儿来？我们是谁？我们向何去？》
C.《黄色基督》
D.《捧芒果的女人》
2.达达派的主要代表人物是【】
A.杜尚
B.达利
C.巴拉
D.德加
3.《怒吼吧！中国》这一作品的艺术类型是【】
A.雕塑
B.油画
C.版画
D.水彩画
4.《懿德太子壁画图》表现的是【】朝的仪仗图。
A.汉
B.唐
C.宋
D.元
5.要提高草绿色的明度，以下方法正确的是【】
A.草绿加黑
B.草绿加白
C.草绿加蓝
D.草绿加红
6.北京首都国际机场大型壁画群中有一幅工笔画《哪吒闹海》，这幅壁画的主创者是【】
A.袁运甫
B.华君武
C.张光宇
D.张仃
7.关于素描，文艺复兴时期的艺术巨匠【】曾给予高度评价，他认为素描是所有绘画种类的源泉和灵魂，是一切科学的根本。
A.马萨乔
B.波提切利
C.米开朗基罗
D.多纳太罗
8.湖北随州曾侯乙墓出土的蟠虺纹铜尊盘表现了【】铸造工艺的继续发展。
A.范铸法
B.翻砂法
C.失蜡法
D.泥模铸造
9.世界上现存最早的敞肩石拱桥是【】代的赵州桥。
A.宋
B.隋
C.汉
D.唐
10.意大利画家波提切利的代表作是【】
A.《维纳斯的诞生》
B.《大卫》
C.《犹大之吻》
D.《出乐园》
11.李老师针对成绩较落后的学生，专门到他家里进行辅导。李老师的这种做法属于教学组织形式中的【】
A.现场教学
B.个别教学
C.探究学习
D.协作学习
12.马赛曲是位于【】上的高浮雕。
A.米兰凯旋门
B.罗马君士坦丁凯旋门
C.巴黎凯旋门
D.莫斯科凯旋门
13.二方连续是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或【】连续成重复而构成的。
A.前后
B.高低
C.里外
D.左右
14.《加莱义民》是罗丹的作品，他是【】
A.荷兰雕塑家
B.意大利雕塑家
C.英国雕塑家
D.法国雕塑家
15.提出“境界论”的近代文艺理论家是【】
A.鲁迅
B.王国维
C.刘熙载
D.曹雪芹
16.被誉为才绝、画绝、痴绝“三绝”的画家是【】
A.卫协
B.顾恺之
C.展子虔
D.陆探微
17.《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调美术课程具有【】的性质。
A.视觉性、实践性、人文性、愉悦性
B.人文性、实践性、审美性、视觉性
C.实践性、审美性、视觉性、愉悦性
D.审美性、视觉性、愉悦性、人文性
18.新印象派又叫点彩派，它的主要代表人物是【】、西涅克和毕沙罗。
A.修拉
B.塞尚
C.莫奈
D.马奈
19.有“现代设计之父”之称的艺术家是【】
A.莫里斯
B.格罗佩斯
C.米斯·凡·德罗
D.柯布西埃
20.在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，“设计·应用”学习领域的两个目的是提高学生的动手能力和形成学生的【】
A.设计意识
B.审美意识
C.探索意识
D.创新意识
判断题
1.青花瓷器始于明代。【】
2.唐代著名画家吴道子被称为画圣，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等，擅画神话人物。【】
3.《溪山行旅图》的作者是宋代的画家郭熙。【】
4.美术的性质主要有四个层面，即社会性质、感知性质、审美性质、历史性质。【】
5.“颠张狂素，狂草二绝”指的是唐代著名书法家张旭和怀素。【】
6.造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。【】
7.标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认，一目了然，有独创性。【】
8.唐三彩的诞生已经有1300多年的历史了，它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴、刻画等形式装饰图案，线条粗犷有力。【】
9.朝鲜在李朝时设立皇家图画院，并与宋朝交流。【】
10.新课程视野下的教学设计应该以学生为中心，以学论教，强调学的设计，立足于学生的实际需要，着眼于学生的发展。【】
填空题
1.在色彩学中，橙、绿、紫被称为三间色，间色是由两种____调和而成的。
2.荷兰著名画家____一生中唯一卖出的作品是《____》。
3.我国最著名的瓷都在江西的____。
4.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师____设计的。
5.油画《缅希科夫在贝留佐夫村》的作者是____。
6.____是课后教师对本节课的得失进行总结、反思，积累经验教训的环节。
7.埃及古王国时期，写实主义的雕刻杰作是《____》和《____》。
8.唐代反映汉藏关系的著名绘画作品是《____》。
9.《步辇图》中所画的皇帝是____，画中的来使是____国大臣，画面描述的是使者来迎娶____的历史史实。
10.倡导把“提香的色彩和米开朗基罗的形体结合起来”的画家是____。
简答题
1.民间美术的造型规律是什么？
2.简述素描五个基本明暗调子及其形成的基本原因。
3.美术教师要做到有效教学，应具备哪些方面的条件？
4.好的教学导入的价值是什么？
5.简述后现代主义美术的基本特征。
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