2020年内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.根据新课程改革的精神,强调课程功能要。从单纯注重传授知识转变为体现引导孩子【】
A.学会学习、学会生存、学会做人
B.学会学习、学会生活、学会做人
C.学会学习、学会生存、学会做事
D.学会读书、学会生存、学会做人
2.“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是【】
A.遗传
B.环境
C.训练
D.活动
3.婴幼儿呼吸方式的特点是【】
A.以胸式呼吸为主
B.以腹式呼吸为主
C.胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重
D.既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸
4.为了提高幼儿使用剪刀的能力,教师在美工区投放了剪刀,不同质地的纸张及画有直线、曲线、不同规则图形的图案,使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的【】
A.丰富性
B.层次性
C.情感性
D.探索性
5.在科学活动中,可以引导幼儿通过以下【】等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。
A.推理、比较、操作、实验
B.观察、想象、操作、实验
C.观察、比较、操作、实验
D.观察、比较、讨论、实验
6.全日制幼儿园每班配备【】
A.2名专任教师和1名保育员
B.2名专任教师和2名保育员
C.1名专任教师和2名保育员
D.1名专任教师和1名保育员
7.在幼儿教师的专业素质中【】是首要的因素,它是幼儿教育的基础。
A.爱心
B.知识丰富
C.组织能力
D.观察力
8.布鲁纳提出的教育方法是【】
A.自然后果法
B.教学做合一
C.整个教学法
D.发现式教学法
9.冬冬生病了,很多天没来幼儿园,李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是【】
A.开家长会
B.写信
C.打电话
D.家访
10.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。这属于幼儿教育中【】领域的目标。
A.体育
B.健康
C.科学
D.社会
11.儿童离开玩具就不会游戏,说明其思维方式是【】
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运动思维
12.从言语功能上讲,儿童在想妈妈时说“我不哭”,这是【】
A.调节功能
B.游戏功能
C.交际功能
D.问题功能
13.根据维果斯基的鹰架教学理论,教师在与幼儿分享、交流、互动过程中的【】
A.支持者、合作者、引导者
B.讲授者、指挥者、管理者
C.支持者、合作者、对话者
D.创设者、观察者、指导者
14.学前教育学是从教育家【】开始创立的。从此,学前教育理论才从普通教育学中分化出来,由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.福禄贝尔
D.夸美纽斯
15.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为:“培养幼儿初步的感受美和【】的情趣和能力。”
A.热爱美
B.发现美
C.表现美
D.理解美
16.幼儿园全面发展是指促进幼儿在【】诸方面全面和谐发展。
A.德、智、体、美
B.体、智、德、美
C.智、德、体、美
D.体、美、德、智
17.“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了。”这句话反映了幼儿教育过程中应该【】
A.尊重幼儿的个性
B.多方面锻炼幼儿的能力
C.重视幼儿学习的自律性
D.重视幼儿的主动操作
18.幼儿出现烦躁、摇头、多汗等症状有可能是缺乏下列维生素【】导致的。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
19.下列【】不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的学习法。
A.强化练习
B.直接感知
C.实际操作
D.亲身体验
20.象征性游戏的首要心理成分是【】
A.想象
B.情绪
C.感知觉
D.直观行动
21.我国传统文化比较侧重个体群体性发展,在一定程度上忽视了个体的【】
A.认知发展
B.情感发展
C.意志力发展
D.个性发展
22.实施幼儿德育的最基本途径是【】
A.教育教学
B.亲子游戏
C.阅读
D.日常生活
23.下列不属于角色游戏指导环节内容的是【】
A.游戏的前期准备
B.游戏过程中的现场指导
C.游戏结束环节的指导
D.游戏结束之后的反馈
24.杨老师一边讲课,一边观察幼儿的反应,这体现了注意的哪种品质?【】
A.注意分配
B.注意稳定性
C.注意广度
D.注意转移
25.为有效祛除牙菌斑,每次刷牙的时间不宜少于【】分钟。
A.1
B.2
C.3
D.5
26.幼儿园教育中的幼儿语言发展分为两个方面,即阅读与书写准备和【】
A.发音与拼读
B.倾听与表达
C.交流与会话
D.自主选择与阅读
27.认知主义教育方案的基础是【】三种认知学习理论。
A.卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利
B.奥苏贝尔、布鲁纳、皮亚杰
C.贝雷特、英格曼、布鲁纳
D.皮亚杰、韦卡特、岩井邦夫
28.国家将【】全面纳入财政保障范围,其所需经费由国务院和地方各级人民政府依照法律规定予以保障。
A.学前教育
B.义务教育
C.高中阶段教育
D.职业教育
29.“面点加工坊”中,投放小围裙的数量代表加工坊的人数,没有小围裙就表示加工坊的人满了,幼儿不能再进去。教师采用的区角活动指导策略是【】
A.利用角色转换,支持幼儿活动
B.利用伙伴因素,增进幼儿切磋
C.利用环境材料,转嫁指导意图
D.利用规则因素,方便幼儿自我调控
30.老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是【】
A.从简单到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从零乱到体系
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