2020年内蒙古自治区通辽市奈曼旗幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.教师设置问题情境,让孩子尽量说出不同的解决方案,这可以发展孩子的【】
A.发散思维
B.聚合思维
C.形象思维
D.抽象思维
2.如果一个班大多数儿童的作品和老师的范画差不多,说明【】
A.老师的指导是成功的
B.老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
C.老师实现了美术教育的目标
D.老师绘画的水平和幼儿一样
3.【】第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。
A.夸美纽斯
B.福禄贝尔
C.亚里士多德
D.柏拉图
4.“罗森塔尔效应”反映了教师上好课的关键是【】
A.内容正确
B.目的明确
C.方法恰当
D.情感深厚
5.有的孩子在七、八个月就会说清晰的词,有的两岁多了才会说简单的词语,说明儿童的发展具有【】
A.同质性
B.个别差异性
C.类似性
D.整体性
6.儿童2岁半之后能自己玩玩具进行游戏,虽不参与别人的游戏,但能意识到周围其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏属于【】
A.随机游戏
B.独自游戏
C.平行游戏
D.非游戏行为
7.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这属于【】
A.科学性原则
B.发展性原则
C.参与性原则
D.配合性原则
8.在陌生情境中,幼儿会把母亲作为“安全基地”去探究周围环境。母亲离开时幼儿会产生分离焦虑,探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰,但母亲安慰更有效。这些体现的是依恋类型中的【】依恋。
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.妥协型
9.幼儿的理智感明显发展起来的年龄是【】
A.2岁左右
B.3岁左右
C.4岁左右
D.5岁左右
10.能通过观察对比两组物体的多少是【】幼儿阶段的目标。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
11.课程的内容选择应注重儿童的生活环境,以大自然和大社会为中心,体现了【】的思想。
A.张雪门的行为课程
B.陈鹤琴的活教育理论
C.陈鹤琴的五指活动课程
D.陶行知的生活教育理论
12.下列选项中,哪种情感不属于幼儿的高级情感【】
A.道德感
B.归属感
C.美感
D.理智感
13.学前教育事业发展中的重中之重是【】
A.加强幼儿安全和保护的工作
B.促进教学游戏化
C.重视一日活动安排
D.注重保教结合
14.矫正幼儿习惯性阴部摩擦的最佳方法是【】
A.消退法
B.系统脱敏法
C.强化法
D.转移注意法
15.幼儿园允许家长参与幼儿园的活动和管理。这体现了家长工作的【】
A.开放性原则
B.主动性原则
C.平等性原则
D.指导性原则
16.由于大脑皮质对消化系统的调控作用,在幼儿进餐时显得很重要的是【】
A.餐前活动
B.环境
C.食欲
D.情绪
17.下列不属于幼儿园教师工作职责的是【】
A.观察了解幼儿,制订教育工作计划
B.指导调配幼儿膳食,检查食品卫生
C.创设好的教育环境,合理组织教育内容
D.经常与家长保持联系,共同完成教育任务
18.当前世界学前教育机构发展特征之一是规模的【】
A.多样性
B.扩大化
C.现代化
D.专门化
19.不适合幼儿园饲养的动物是【】
A.宠物狗
B.蜗牛
C.蝌蚪
D.金鱼
20.培养幼儿的规范行为,应从具体小事做起,在日常的生活中进行,以【】为主,以【】为辅。
A.塑造、纠偏
B.纠偏、塑造
C.表扬、批评
D.批评、表扬
21.在幼儿教师的专业素质中【】是首要因素,它是幼儿教育的前提。
A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力
22.我国幼儿园教育目标规定幼儿园的基本任务是【】
A.要满足家长个人的兴趣和爱好
B.要促进家长身心的健康发展
C.促进幼儿德、智、体、美全面发展
D.要为家长留下单独生活的时间和空间
23.曾在北平创办香山慈幼院,并且有《幼稚园教育概论》《幼稚园的课程》等著作的幼儿教育家是【】
A.张雪门
B.陈鹤琴
C.陶行知
D.张宗麟
24.某教师上课既侧重专业知识的传授,又考虑到学生各种心理品质的发展,这种方法在学校心理健康教育途径中属于【】
A.学科教学渗透
B.学生管理渗透
C.课外活动渗透
D.环境优化渗透
25.婴儿出生三个月后,应添加的最为重要的营养素是【】
A.钙
B.铁
C.碘
D.锌
26.幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为【】
A.个别指导
B.行为指导
C.心理指导
D.语言指导
27.帅帅在画戴了口罩的妈妈时,把口罩下面妈妈的鼻子嘴巴也画了出来。这说明帅帅的绘画能力处于【】
A.涂鸦期
B.象征期
C.定型期
D.写实期
28.幼儿体格锻炼需要坚持的原则不包括【】
A.渐进性原则
B.兴趣性原则
C.持久性原则
D.竞赛性原则
29.小朋友又想吃糖,又害怕受到老师的惩罚,这种冲突属于【】
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
30.在建构区中,幼儿需要思考“搭建什么东西?用什么搭?怎么样搭才像?”等一系列问题。这一过程说明游戏对幼儿认知发展的作用是【】。
A.可以让儿童在潜移默化中学到知识
B.培养儿童的注意力和观察力
C.激发儿童的创造力和思考力
D.培养儿童提出问题和解决问题的能力
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