师正教育_育师单选题
1.【】是我国园林发展到清代时期，中外园林结合的典范。
A.拙政园
B.个园
C.圆明园
D.颐和园
2.黄宾虹在写生稿中使用的表现山石的主要皴法是【】
A.披麻皴
B.雨点皴
C.斧劈皴
D.解索皴
3.霍去病墓石雕所处的时代是【】
A.战国
B.秦
C.西汉
D.东汉
4.将整体形象分解，根据形式美法则重新组合，产生新的视觉效果的构成方式是【】
A.辐射
B.打散
C.重复
D.对称
5.在《一张奇特的脸》一课教学目标设定中，“培养耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣”属于【】
A.知识与技能目标
B.情感、态度和价值观目标
C.过程与方法目标
D.综合探索目标
6.古埃及的金字塔举世闻名，它的建筑类型是【】
A.神庙
B.陵墓
C.纪念碑
D.宫殿
7.《义务教育美术课程标准（2011年版）》在教学建议中，提出教学设计的指导思想是【】
A.以教材为本
B.以教师为本
C.以兴趣为本
D.以学生为本
8.下列选项中，作品与作者对应正确的一组是【】
A.《芙蓉锦鸡图》——赵佶
B.《江山如此多娇》——齐白石
C.《愚公移山》——黄宾虹
D.《写生珍禽图》——赵孟頫
9.源自橘瓣的灵感，其外形既像风帆又似莲花的著名建筑是【】
A.悉尼歌剧院
B.巴黎圣母院
C.伦敦歌剧院
D.纽约歌剧院
10.继委拉斯凯兹之后，西班牙又出现了一位欧洲浪漫主义艺术的先驱，他是【】
A.伦勃朗
B.戈雅
C.哈马斯
D.安格尔
11.南宋著名风俗画家李嵩代表作为【】
A.《货郎图》
B.《秋庭戏婴图》
C.《耕织图》
D.《牧牛图》
12.在形式美诸法则中，最重要的法则是【】
A.对称与均衡
B.变化与统一
C.对比与和谐
D.节奏与韵律
13.“六法”论中，放在第一位的是【】
A.古法用笔
B.应物象形
C.随类赋彩
D.气韵生动
14.《最后的晚餐》是著名画家达·芬奇代表作，属于的时代为【】
A.文艺复兴时代
B.中世纪时代
C.古希腊时代
D.古罗马时代
15.中国画中的题款也可以称为【】
A.题图
B.款识
C.落幅
D.书款
16.在17世纪法国的绘画艺术中，以烛光、火把作为艺术表现的核心，而创造出富有神秘感画面的画家是【】
A.乌埃
B.洛兰
C.普桑
D.拉图尔
17.为了使学生始终保持浓厚的兴趣，“设计·应用”领域应突出应用性、审美性和【】
A.趣味性
B.过程性
C.互动性
D.实践性
18.【】是荷兰17世纪的一位现实主义绘画巨匠，在绘画技法上的独特创造是明暗对比的表现法。
A.委拉斯贵支
B.哈尔斯
C.伦勃朗
D.贝尼尼
19.《义务教育美术课程标准（2011年版）》在评价要点里要求学生在第一学段能辨别【】种以上的颜色。
A.6
B.10
C.12
D.24
20.《错误的镜子》是超现实主义画家【】的作品。
A.达利
B.米罗
C.马格里特
D.安迪·沃霍尔
判断题
1.明清时期，随着印刷技术的发展和市民文学的繁荣，版画艺术趋于繁荣。【】
2.在直观或思考的基础上，对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作是美术创作。【】
3.在厚葬之风盛行的三代，人们用画像石、画像砖建造墓室等。【】
4.文人士大夫的墨竹墨梅在明代后期形成独特体系。【】
5.米兰大教堂是巴洛克建筑的典型代表。【】
6.唐代画马名家曹霸，曾官至左武卫大将军，因此有“曹将军”的美称。【】
7.标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。【】
8.后母戊方鼎体现了商代尊神重鬼的社会风气，莲鹤方壶则显示春秋时期奴隶制度的逐渐瓦解。【】
9.新课程视野下的教学设计应该以学生为中心，以学论教，强调学的设计，立足于学生的实际需要，着眼于学生的发展。【】
10.形式美法则包括对称与均衡、调和与对比、比例与尺度、节奏和韵律、变化与统一。【】
填空题
1.英国风景画家____强调直接向大自然学习，追求人的精神与自然一致。德拉克洛瓦赞其为“现代风景画之父”。
2.现存宋代最有名的历史画有陈居中的《____》、李唐的《采薇图》和李公麟的《免胄图》。
3.在中国绘画史上，最早创“披麻皴”的是____。
4.埃及古王国时期的美术以____建筑和雕刻最为突出。
5.系统地以理论方式提出“表现说”的应当首推____（国籍）美学家____，其美学思想核心是____。
6.以纸为材料，通过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术现象，用于生活环境和喜庆活动的点缀，这种艺术形式称为____。
7.卡通画综合了____和____的一些特点，形成了特有的表现手法。
8.以艺术形象的感知方式为依据，可以将艺术划分为____、____和____。
9.“吴门四家”中的仇英，画法以____闻名，代表作品是《____》。
10.____木刻可以代表明代版画艺术的最高水平。
简答题
1.简述郭熙在山水画创作及理论方面的贡献。
2.你认为教师对学生美术作业的评价应该以“一味的鼓励性为主”还是应该以“科学性评价为主”？为什么？
3.美术新课程理念为何更注重创新精神的培养？
4.简述中学美术课堂教学策略的内容。
5.构成形式美当中的语言元素是什么？语言手段是什么？语言规则有哪些？
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