师正教育_育师单选题
1.包豪斯是1919年德国创办的一所建筑及产品设计学校，它的创始人是著名建筑学家【】
A.格罗彼乌斯
B.伍重
C.莱特
D.鲍列夫
2.某教师在优质课比赛中，圆满地完成了课前导入、新课传授、巩固练习和小结。试分析，在这一系列的教学环节中，可能遗忘的是【】
A.作业布置
B.讲解试题
C.分析教学内容
D.环节互动
3.力主“作画贵有古意”，认为运笔技术书画同法的元代画家是【】
A.赵孟頫
B.高克恭
C.黄公望
D.吴镇
4.清初“四僧”中，提出“一画论”的画家是【】
A.朱耷
B.髡残
C.石涛
D.弘仁
5.设计中形成视觉抽象类作品的基本视觉元素是【】
A.光、色、形
B.结构、透视、空间
C.图形、肌理、构成
D.点、线、面
6.帕特农神庙的柱式属于【】
A.爱奥尼亚式
B.多立克式
C.柯林斯式
D.塔斯干式
7.米友仁的代表作品是【】
A.《踏歌图》
B.《渔笛清幽》
C.《潇湘奇观图》
D.《烟村归渡》
8.邮票具有的三大要素是【】
A.铭记、时间、图案
B.铭记、面值、图案
C.铭记、时间、图幅
D.面值、时间、图案
9.结构素描是指以表现物象【】为主的素描。
A.结构特征
B.结构关系
C.结构明暗
D.结构空间
10.董其昌提出了“南北宗论”，在他看来，北宗以【】为代表，而南宗则以王维的水墨山水作为典范。
A.李思训父子的着色山水
B.李成的雪景山水
C.郭熙的云石山水
D.米芾的米点山水
11.《吹笛少年》是法国画家【】的名作。
A.莫奈
B.马奈
C.德加
D.毕沙罗
12.在欣赏凡·高的《向日葵》一课中，不需要用到的教学方法有【】
A.演示法
B.讨论法
C.练习法
D.评鉴法
13.“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须【】
A.坚持以启发为指导
B.做到原则性与灵活性相结合
C.做到最佳选择
D.做到教法新颖独特
14.以下美术字属于基础字体的是【】
A.黑体
B.隶体
C.变体
D.楷体
15.《梅杜萨之筏》是运用【】手法来体现的。
A.现实主义
B.新古典主义
C.浪漫主义
D.印象主义
16.【】是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。
A.自主学习
B.合作学习
C.探究性学习
D.综合性学习
17.泥、面团、石块、土豆、纸盒、瓶子是低年级儿童手工活动常用的【】
A.点状材料
B.线状材料
C.面状材料
D.块状材料
18.17世纪，日本浮世绘的诞生对欧洲【】画派产生了深刻的影响。
A.印象主义
B.抽象主义
C.达达主义
D.浪漫主义
19.明清都城所建坛庙气势最大、艺术性最高的是【】
A.天坛
B.地坛
C.日坛
D.月坛
20.以下画论中，出自石涛所著的《苦瓜和尚画语录》的是【】
A.绘事后素
B.使民知神奸
C.搜尽奇峰打草稿
D.谨毛失貌
判断题
1.雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成的完整的形体，这一过程称之为“雕”。【】
2.对称虽是构图的重要原则，但在实际中较少运用，因为运用多了，就有千篇一律的感觉。【】
3.在我国民居建筑中，常用谐音比拟的象征手法。【】
4.西方绘画以焦点透视为主要特征，中国画以散点透视为主要特征。【】
5.一般暖色、纯色、高明度色、强烈对比色、大面积色、集中色等有前进的感觉。相反，冷色、浊色、低明度色、弱对比色、小面积色、分散色等有后退的感觉。【】
6.丢勒是文艺复兴时期尼德兰地区的艺术家。【】
7.《掷铁饼者》的作者是古希腊雕塑家菲迪亚斯。【】
8.把儿童艺术、原始艺术和民间艺术糅为一体的“大师”是米隆。【】
9.18世纪欧洲艺术的中心转移到了法国。【】
10.美术的基本语言元素包括点、线、面。【】
填空题
1.17世纪，荷兰杰出的肖像画家____，是荷兰____画派的奠基人，其代表作品是《吉卜赛女郎》。
2.《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出：美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和____的改革。
3.河南登封嵩山南麓嵩岳寺塔是我国现存最早的____。
4.现实主义美术的基本特征是重____、重____、重____、重____。
5.元代山水画创作分为前后期，前期的山水画创作群体主要由江南地区的“遗民画家”、非汉族画家以及宫廷或贵族赞助的画家所组成。代表画家及作品有____的《浮玉山居图》和____的《谢幼舆丘壑图》等。
6.“扬州八怪”大致分为三类，其中一类是厌弃官场的文人画家，如____、____、____等。
7.青铜器上的铭文是____书体。
8.写生过程大致可分为____阶段、____阶段、____阶段。
9.图案从空间角度划分为____和____。
10.装饰精美是古代民居的共同特点之一，最常见的装饰有____、____、____。
简答题
1.人们常说的“文房四宝”是指什么？请列举两种安徽出产的“文房四宝”产品。
2.艺术创作要经历哪几个阶段？
3.运用多媒体演示教学应注意哪些问题？
4.美术课程的基本理念有哪些？
5.如何在教学中培养学生的审美能力？
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