师正教育_育师单选题
1.运动过程中，下列能源物质的供能顺序是【】
A.糖、蛋白质、脂肪
B.糖、脂肪、蛋白质
C.脂肪、糖、蛋白质
D.脂肪、蛋白质、糖
2.竞技运动是一种具有竞争性、挑战性、规则性、不确定性和娱乐性的身体活动，是以竞争和竞赛为主要目的的活动过程。其中【】最为突出。
A.竞争性和规则性
B.挑战性和规则性
C.竞争性和娱乐性
D.规则性和娱乐性
3.三维体育观是【】
A.生物、心理、社会
B.生理、心理、文化
C.竞技、娱乐、健康
D.教育、社会、生物
4.直立提杠铃耸肩练习可以有效发展人体的肌肉是【】
A.股四头肌
B.斜方肌
C.股后肌群
D.臀大肌
5.运动性贫血是由于运动过程中【】数量减少而引起的。
A.血小板
B.白细胞
C.血红蛋白
D.红细胞
6.【】是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器，从而引起的呼吸增强。
A.条件反射机制
B.神经调节机制
C.本体感受机制
D.体液调节机制
7.在卧推动作中，肩关节绕冠状轴进行的是【】
A.旋内、旋外运动
B.外展、内收运动
C.屈、伸运动
D.环转运动
8.在田径教学中，学生学习动作技能要经历一个由不会到会，由泛化到分化，再到【】的发展过程。
A.基本掌握
B.熟练掌握
C.巩固提高
D.熟练运用
9.运动员运动时，踝关节扭伤后应【】
A.立即热敷按摩
B.立即冷敷按摩
C.立即冷敷，24小时后热敷
D.电疗热敷
10.下面所列的四个动作阶段中，【】是投掷技术动作中最重要的环节。
A.准备阶段
B.预加速阶段
C.结束阶段
D.最后用力阶段
11.在武术项目中，以“拦、拿、扎”为主要技术的是【】
A.鞭术
B.枪术
C.刀术
D.棍术
12.跑步属于一种周期性运动项目，每一周期单腿的动作顺序是【】
A.后蹬—前摆—折叠—扒地
B.后蹬—折叠—扒地—前摆
C.后蹬—前摆—扒地—折叠
D.后蹬—折叠—前摆—扒地
13.根据我国《学校体育工作条例》，学校体育竞赛贯彻的原则不包括【】
A.小型多样
B.统一集中
C.基层为主
D.勤俭节约
14.运动中出现急性闭合性软组织损伤后，不正确的应急处理方式是【】
A.冷疗
B.加压包扎
C.抬高伤肢
D.按摩
15.在足球运动中，中远距离射门的常用技术是【】
A.脚背内侧踢球
B.脚背外侧踢球
C.脚背正面踢球
D.脚内侧踢球
16.【】是篮球比赛中，最基本、最常用的传球方法，用这种方法传出的球快速有力，可以在不同方向、不同距离中运用，而且便于和投篮、突破等动作结合运用。
A.双手胸前传球
B.单手体侧传球
C.单手肩上传球
D.双手头上传球
17.在人体关节中，肩关节最薄弱的部位是【】
A.前上部
B.前下部
C.后下部
D.后上部
18.【】技术是软式排球技术中唯一不受他人制约的技术。
A.传球
B.扣球
C.发球
D.垫球
19.在义务教育阶段，体育与健康课程水平二的学生相当于【】
A.1~2年级
B.3~4年级
C.5~6年级
D.7~8年级
20.分布在长骨的两端及其内部，由许多针状或片状的骨小梁交织而成的是【】
A.骨密质
B.骨松质
C.不规则骨
D.籽骨
多选题
1.【】能促进铁的吸收。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.蛋白质
2.根据体育教学评价的标准不同，可将体育教学评价分为【】
A.主观评价
B.客观评价
C.相对评价
D.绝对评价
3.反射可以分为【】几种。
A.条件反射
B.身体反射
C.非条件反射
D.肌腱反射
4.体育学习评价方法应注意几个相结合，即【】
A.终结性评价与形成性评价相结合
B.定性评价与定量评价相结合
C.绝对性评价与相对性评价相结合
D.考试评价与达标评价相结合
5.人的生命规律，即人体的发展规律，划分为【】几个时期。
A.生长发育
B.成熟
C.顶峰
D.衰退
判断题
1.足球踢球动作技术环节中，决定踢球力量及准确性的重要环节是踢球腿摆动和随前动作。【】
2.我们的身体包括头、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。【】
3.在100米跑中，主要的供能系统是乳酸能系统。【】
4.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。【】
5.蹲踞式跳远时，在完成腾空步后下放摆动腿。【】
6.从生物力学的原理来看，作用于人体的主要外力有支撑反作用力和摩擦力两种。【】
7.体育科学研究者智力结构的基本要素包括观察力、记忆力、想象力、注意力和思维能力。【】
8.最接近自然动作完成的垂直高跳的跳高技术是背越式跳高。 【】
9.合理安排身体活动量原则是依据体育教学的本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷规律。【】
10.篮球持球突破技术动作主要由蹬跨、侧身探肩、推放球、加速等环节组成的。【】
简答题
1.简述体育教学中要对学生进行教学评价的目的。
2.简述儿童少年骨骼的解剖生理特点。
3.在进行体育活动时，如何处理运动性挫伤？
4.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》对如何选择教学内容提出了哪几点要求？
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