师正教育_育师单选题
1.体育教学设计的核心和重点是【】
A.教学目标
B.教学策略
C.教学过程
D.学生分析
2.我国体育与健康课程改革的前提与基础是【】
A.学校领导观念的转变
B.体育教师观念的转变
C.学生观念的转变
D.学生家长观念的转变
3.课程标准规定，学生学习成绩评价包括体能、【】、态度与参与、情意与合作。
A.体能水平
B.课堂表现
C.知识与技能
D.意志品质
4.踝关节扭伤后，正确的处理方法是【】
A.立即冷敷按摩
B.立即热敷按摩
C.立即冷敷，24小时后热敷
D.48小时后冷敷按摩
5.徒手体操中，“蹲”为屈膝站立的姿势，屈膝小于【】的站立称全蹲。
A.30°
B.45°
C.60°
D.90°
6.增进中小学生健康是体育与健康课程的【】
A.唯一目的
B.首要目的
C.主要目的
D.基本目的
7.体育教学设计过程的要素构成有体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、【】和体育教学评价，它们构成现代体育教学设计的五大要素。
A.体育教师
B.体育教学策略
C.教学方法
D.教学重难点
8.体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用【】
A.分解法
B.快速示范
C.常速示范
D.正误对比示范
9.柔韧性训练的基本方法是【】
A.变换训练法
B.拉伸法
C.间歇训练法
D.重复训练法
10.提高反应速度的锻炼方法是【】
A.信号反应法
B.指令法
C.减负法
D.竞赛法
11.田径女子七项全能含有100米栏、推铅球、跳高、200米和【】七个项目。
A.三级跳远、掷铁饼、1500米
B.三级跳远、掷标枪、1500米
C.跳远、掷标枪、800米
D.跳远、掷铁饼、800米
12.女性运动能力优于男性的是【】
A.力量
B.耐力
C.速度
D.平衡
13.按照标准的篮球架高度，小学生很难将球投进篮筐，无法体验得分的乐趣。为了让学生充分体验投篮和扣篮的乐趣，下列最有效的教学手段是【】
A.减轻篮球重量
B.缩小篮球场
C.降低篮球架高度
D.学生反复练习
14.篮球比赛中，因身体接触而发生犯规称为【】
A.侵人犯规
B.技术犯规
C.违反体育道德犯规
D.防守犯规
15.在体育课教学实践中发现，课堂心理气氛分为和谐型、一般型和【】
A.活力型
B.枯燥型
C.能动型
D.冷漠型
16.奥运会中，篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是【】
A.5、8、11
B.5、6、12
C.6、6、11
D.5、6、11
17.【】位于肌的两端，连接肌腹与骨之间，主要由平行致密的胶原纤维结缔组织构成，色白坚韧，并有感觉神经末梢分布。
A.筋膜
B.腱鞘
C.肌腱
D.滑膜囊
18.下列不属于队形变换的是【】
A.分队走
B.合队走
C.并队走
D.交叉走
19.人体获得和利用食物的综合过程称为【】
A.吸收
B.营养
C.消化
D.物质代谢
20.消化道平滑肌具有的共同特性是【】
A.兴奋性、自律性、传导性和收缩性
B.兴奋性、自律性、传导性和反射性
C.兴奋性、自律性、收缩性和反射性
D.自律性、传导性、收缩性和反射性
多选题
1.田径运动中，起跑器的安装方法是【】
A.普通式
B.拉长式
C.蹲踞式
D.站立式
2.下列哪些是体育实践课程的学科性质？【】
A.自然性
B.情意性
C.技艺性
D.人文性
3.武术基本功中的屈伸性腿法有【】
A.弹腿
B.侧踢腿
C.里合腿
D.蹬腿
4.以直接感知为主的体育教学方法主要有【】
A.动作示范法
B.演示法
C.讲解法
D.领会教学法
5.传染病流行的三个环节是【】
A.传染源
B.传播媒介
C.传播途径
D.易感人群
判断题
1.对“体能”“知识与技能”指标采用定量评价的方法。【】
2.足球比赛时，守门员在本方罚球区内持球超过6秒，将判罚给对方罚任意球。【】
3.运动解剖学是研究人体形态结构及其运动规律的一门学科。【】
4.依据儿童少年心血管系统的解剖生理特点，应避免做过多的憋气运动。【】
5.动作速度是指在单位时间内重复动作的次数。【】
6.发展无氧供能系统机能，在课堂教学中安排30~50米的跑动距离较为适宜。【】
7.体育技术动作练习中，教师提示属于条件反射中的第一信号系统。【】
8.篮球比赛第三节是由双方队员在中圈跳球开始的。【】
9.教学单元就是单元教学。【】
10.运动会导致尿量增加，尿pH值上升。【】
简答题
1.简述肌肉活动能量供应的三大系统。
2.列出至少5种足球的基本动作名称。
3.学生进行“前滚翻”练习时，常出现什么样的错误动作？
4.简述肩肘倒立的动作要领。
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