师正教育_育师单选题
1.体育与健康课程标准中所指的体能的评定与以往体育课中的【】的考核是既有联系又有明显差别的。
A.身体素质与身体条件
B.身体条件与运动能力
C.身体素质与运动能力
D.身体素质与运动成绩
2.【】属于连续口令。
A.“立正”
B.“全体，集合”
C.“向前看”
D.“左转弯，齐步走”
3.50米×8往返跑测试是为了测试学生的速度、【】及耐久力的发展水平。
A.灵敏
B.力量
C.平衡
D.转体
4.体育课类型通常分为体育理论课、【】、锻炼课、考核课四大类。
A.素质课
B.欣赏课
C.运动技能教学课
D.训练课
5.排球运动的移动技术，要求脚的着地与发力部位是【】
A.脚跟
B.脚尖
C.前脚掌
D.全脚掌
6.“极点”现象多出现在田径运动中的哪个项目？【】
A.短跑
B.中长跑
C.接力跑
D.跨栏跑
7.燕式平衡动作中，非支撑腿的臀大肌、股后肌群完成【】
A.支持工作
B.加固工作
C.固定工作
D.保护工作
8.人体附肢骨共有126块。下列选项中，属于附肢骨的是【】
A.颅骨和躯干骨
B.上肢骨和下肢骨
C.长骨和短骨
D.扁骨和不规则骨
9.在体操肩肘倒立教学中，学生不能挺直腰腹部，教师在垫子上方悬一吊球，让学生用脚尖触球而挺直腰和腹部，此类练习方法为【】
A.自我暗示法
B.限制练习法
C.诱导练习法
D.领会练习法
10.体育与健康课程是一门以【】为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
A.运动训练
B.体力练习
C.体育学习
D.身体练习
11.9个队进行单循环比赛的比赛场数是【】
A.56
B.36
C.28
D.72
12.对学生进行体育教学评价时，如果只重视评价的甄别功能而忽视其【】功能，会造成大部分学生在体育学习中获得的是失败体验，毫无乐趣可言，最终不喜欢上体育课。
A.激励
B.选拔
C.调整
D.等级
13.标准田径场的分道宽为1.22米，200米起点第二道的前伸数为【】
A.15.017米
B.14.06米
C.7.352米
D.3.519米
14.影响爆发力的因素有力量、距离和【】等。
A.时间
B.强度
C.位移
D.方向
15.体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生对【】知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强和学校行为的变化等方面。
A.体育竞赛
B.运动安全
C.运动技术
D.体育与健康
16.脊柱一般至【】岁才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
A.18~19
B.19~20
C.20~21
D.21~22
17.经常参加体育锻炼能增强体能的依据是【】规律。
A.人体机能活动能力变化
B.认识事物
C.超量恢复
D.动作技能形成
18.运动性贫血是由于运动过程中【】数量减少而引起的。
A.血小板
B.白细胞
C.血红蛋白
D.红细胞
19.在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时间为【】
A.1分钟
B.1分30秒
C.3分钟
D.2分钟
20.【】是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分，然后按环节或部分分别进行训练的方法。
A.间歇训练法
B.重复训练法
C.循环训练法
D.分解训练法
判断题
1.人体最灵活的关节是髋关节。 【】
2.在体育教学中，为显示动作的前后距离可采用正面示范。【】
3.举重是田径运动中较典型的力量性运动项目。【】
4.当肌肉收缩力小于外力时，肌肉虽然在收缩，但却被拉长，这种收缩形式被称为向心收缩。【】
5.我国现行体育与健康课程的指导思想是终身体育。【】
6.有训练者在安静状态和定量负荷状态下均表现出机能节省化现象。【】
7.“齐步走”的动令是“走”，应先迈右腿。【】
8.创编徒手操时，音乐是创编整套动作的灵魂。【】
9.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。【】
10.体育生活方式与健康无任何关系。【】
填空题
1.武术的基本手型有拳、____、____。
2.为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用____、____、____的方法来实现课程目标。
3.篮球技术中，____可以直接甩开防守队员。
4.汗液中主要的电解质是____。
5.助跑的任务是获得高的水平速度，为高效率的____创造有利条件，并保证脚在助跑后能准确地踏上起跳点或起跳板。
6.红细胞的主要成分是____，它是一种复杂的蛋白质和含亚铁的血红素结合而成。
7.体育活动对于发展学生的____能力具有独特的作用；在1~6年级，应着重帮助学生了解一般的游戏规则，学会____，并表现出一定的____行为。
8.在原始社会，人们往往想通过____过程而使后来实际的劳动取得成功。
9.体操队列练习中，学生左右之间的间隙称为____。
10.____技术是通过各种快速、突然的脚步动作，达到进攻时摆脱防守，防守时防住对手，以争取攻守主动的一种手段。
简答题
1.作为一名中学体育老师，请问你有何措施增加对学生学法的指导？
2.在弯道上起跑，教师应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？
3.简述下压式和上挑式接棒方式的技术要点及优缺点。
4.简述体育教师应具备的主要专业知识。
论述题
试述初中学校体育如何为终身体育打好基础？
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