师正教育_育师填空题
1.女子竞技体操有四项：____、____、____、____。
2.体育课程作为社会文化的重要组成部分，对体育文化具有保存、____和重建的作用。
3.传统的体育教学组织形式，直接指向课内的教学分组，如____、体能分组。
4.脊髓反射包括____、____。
5.学校组织校内田径运动会，一般可由报名、编排____、比赛分工、____、比赛的记录和____六个主要过程组成。
6.武术功能技艺的____以及____标志着武术体系逐步形成。
7.____是指体内有些化学物质如激素等对人体生理活动的调节。
8.在授课安排上，高尔霍夫尔第一次提出要系统地考虑____、耐力和灵敏的运动学特征。
9.跑道内、外突沿的高度为____厘米，其宽度都不计入跑道宽度之内。
10.早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。其中____和____是当时的军事技能。
判断题
1.羽毛球发球按发出球在空中飞行的弧线不同，可分为发高远球、发平高球、发平快球和发网前球。 【】
2.水平二的队列队形，教师应结合学生、教材和教学实际随堂进行教学，不应利用单独课时进行教授。【】
3.学习体育运动知识、增强安全意识和防范能力，是体育与健康课程中运动参与领域的目标要求。【】
4.短跑教学中，为了达到理想的步频，常运用的练习方法是起跑后的加速跑。【】
5.在篮球运动中，投篮时篮球正确的旋转方向是向前。【】
6.以最大输出率进行运动，磷酸原系统能维持5~6分钟。 【】
7.跳箱“斜进直角腾越”时，用球指示动作的运动方向是帮助中的器械帮助。【】
8.在排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。【】
9.我国是在2001年申奥成功的。 【】
10.各种投掷项目的方法虽然不同，但决定远度的主要原因都是器械出手的初速度、角度，受空气的阻力和举力。【】
单选题
1.下列哪一项既是体育课的教学内容又是教学组织形式？【】
A.广播体操
B.队列队形
C.大课间操
D.眼保健操
2.运用防止和纠正错误的方法时应当【】
A.以练习为主
B.以预防为主
C.以讲解和练习为主
D.以讲解为主
3.下列不属于骨杠杆类别的是【】
A.费力杠杆
B.平衡杠杆
C.省力杠杆
D.速度杠杆
4.影响体育课教学组织形式选择的因素有【】
A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量
B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异
C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场的器材
D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异
5.在羽毛球比赛时，发球方得分为零或偶数时，应站在____发球区发球，将球发到对方的____发球区。【】
A.左；右
B.左；左
C.右；右
D.右；左
6.武术运动具有内外合一、【】的民族风格。
A.广泛运用
B.丰富多彩
C.形神兼备
D.形体规范
7.跳远比赛丈量成绩时，须从运动员【】至起跑线的延长线成直角丈量。
A.臀部着地
B.身体任何部位着地的最近点
C.手着地
D.后脚跟
8.【】是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。
A.体育与健康课
B.课外体育活动
C.课外运动训练
D.体育竞赛
9.水平一1、2年级学习目标，要求学生能够在新的合作环境中愉快地进行体育活动和体育【】，与同学友好相处。
A.分享
B.游戏
C.健身
D.探究
10.制订单元体育教学计划的主要依据是【】
A.学生年龄与身心特征
B.气候特征
C.项目性质与学习原理
D.比赛要求
11.人体需要的营养素有【】种。
A.9
B.6
C.7
D.8
12.田径竞赛规则规定，跳高的比赛中，下列记录符号是有效试跳的是【】
A.×
B.√
C.O
D.—
13.1904年1月，清政府颁布并实施【】，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。
A.《钦定学堂章程》
B.《奏定学堂章程》
C.《新学制课程标准》
D.《学校体育指导纲要》
14.田径运动中，运动员应该按【】方向跑进。
A.顺风
B.逆风
C.顺时针
D.逆时针
15.《体育与健康》课程的【】主要体现在学生体育与健康知识的掌握，运动技能的习得，体能的增强和学习行为的变化等方面。
A.教学内容和效果
B.教学方法和质量
C.教学内容和质量
D.教学质量和效果
16.比赛期对应于运动员竞技状态的【】
A.形成阶段
B.保持阶段
C.消退阶段
D.恢复阶段
17.当人体急性出血超过【】毫升时，往往出现全身无力、头晕、面色苍白、呼吸浅速、脉搏快弱、血压下降等全身不适症状。
A.600~800
B.700~900
C.800~1000
D.1000~1200
18.进行弓步冲拳教学时，应做【】
A.侧面示范
B.慢速示范
C.分解示范
D.正面示范
19.对学生进行运动技能成绩的评定可采用【】
A.定量评定
B.定性评价
C.定性与定量相结合
D.因人而异
20.以下不属于体育教学评价功能的选项是【】
A.信息反馈功能
B.动机强化功能
C.环境营造功能
D.考察、鉴定功能
简答题
1.简述什么是习得性无助感？
2.起跑时遇到哪些情况应判为犯规？
3.简述队列练习中“立正”的动作要领。
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