师正教育_育师一、填空题
1.以整体观开展学校体育工作，要坚持____相结合、____相结合，要与健康教育、卫生保健工作相结合。
2.体育教学的分组形式有____、____、____、____、____等。
3.中国养生学的特点有注重整体性、____、强调掌握适度、注重顺应自然、____。
4.____处方指健康人进行运动处方锻炼、是以增强体质为目的。
5.爆发力的大小不仅取决于力量，而且取决于____和____的结合。
6.足球比赛使用的球在比赛开始时，它的重量不得大于____克。
7.足球场角球区的半径是____米。
8.人的生命规律，即人体的发展规律，划分为____、____和____三个时期。
9.学生身体形态发育出现两次高速增长阶段：第一次高峰出现在由胎儿开始到出生后的第一年，第二次高峰出现在____。
10.立定跳远是发展下肢____与____的运动项目。
二、判断题
1.体育课的准备活动有常规性准备活动和专门性准备活动两种。【】
2.健康的定义就是身体没有疾病。【】
3.跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。 【】
4.乒乓球击球的基本环节是判断、移动、击球、随前。 【】
5.长期体育运动或训练可使心肌的形态结构发生适应性改变，从而使心功能随之增强。【】
6.《学校体育工作条例》规定，学生因病、残，可免修体育课。【】
7.排球正面上手发球应在肩上方伸直手臂的最高点处，用掌击球的后中下部。【】
8.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。【】
9.大量出汗引起氯化钠丢失过多，导致肌肉兴奋性升高，发生肌肉疼痛和肌肉痉挛者，称为热射病。【】
10.正常蛙泳中，蹬夹、划臂和呼吸的配合技术比例是3:2:1。【】
11.篮球比赛中，如果队员故意将球投入本方的球篮，应判违例，得分无效。【】
12.肱骨头位于肱骨的远侧。【】
13.21世纪初，全世界掀起了“第二次卫生革命”，其主要对象是养尊处优的不良生活方式。【】
14.在小学跳跃教学中，教师要把跳跃教学与游戏紧密结合起来，以完整教学法为主，结合分解教学，突出学练结合。【】
15.足球比赛中，队员可用身体的任何部位接球。【】
三、简答题
1.简述排球双手传球的动作方法。
2.小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。
3.田径运动的各跳跃项目虽然运动形式和要求不同，但都是从人体的水平位移变为抛射运动，请简述跳跃项目的技术阶段可分为哪四个部分？
四、案例分析
1.在一次教研活动中，李老师执教了水平三（六年级）《武术动作组合——五步拳》第二课时教学，以下是基本部分教学过程片段。
“本节课，老师为同学们准备了三个问题，请你们按照提示尝试练习，在练习中小组长要认真组织本组同学练习，希望同学们能互相帮助，顺利完成动作”。随后，老师指定四个小组的练习区域，学生由小组长带领到达指定区域进行练习。
（一）巧用示意图，小组合作初步学练
问题：你们能试着练一练，并记住动作名称吗？
师：1.出示《五步拳》动作图解，引导学生尝试练习，并熟练记住动作名称。
2.教师示范，逐一进行动作讲解。
3.教师巡回指导，发现问题并及时解决问题。
生：1.小组长带领学生认真模仿练习，边学边记动作名称。
2.仔细观察，认真练习。
3.在教师指导下，认真纠正错误动作。
（二）问题引导，学生再次学练
问题：小组能给武术演练增加口令，让动作整齐划一吗？
师：引导学生增加口令练习。
生：1.小组长指挥，以口令“1、2、3、4、5”引导小组完成动作，声音洪亮。
2.小组以动作名称为提示性口令进行练习，节奏感强。
（三）问题引导，第三次学练
问题：小组能给动作增加发声效果，让你们的团队更有气势吗？
师：引导学生集体发声，激发学生团队演练热情。
生：小组长带领小组，“嘿、哈”发声，“精、气、神”十足。
（四）集体展示
师：(1)大比武，小组比赛，比一比哪一组动作最整齐，声音最洪亮。
(2)要求每组推选一名同学当评委，并可邀请观摩老师当评委，进行评分。得分最高的小组获得“武术冠军组”荣誉称号。
(3)统计分数，评选出“冠军组”“亚军组”“季军组”“进步组”。
生：1.每组推选评委，并邀请观摩老师单人评委进行打分。
2.小组长带队，集合进场进行比武。
请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行评析，并提出你的看法和建议。
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