师正教育_育师单选题
1.体育与健康课程标准中，安全教育始于【】的运动技能领域。
A.水平一
B.水平二
C.水平三
D.水平四
2.体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成【】，培养品德和发展个性的过程。
A.运动素养
B.运动习惯
C.运动技能
D.运动爱好
3.健康成年人在安静状态下舒张压为【】
A.40~60毫米汞柱
B.60~80毫米汞柱
C.80~100毫米汞柱
D.100~120毫米汞柱
4.体育教学工作的基本规范与要求属于哪一范畴？【】
A.体育教学方法
B.体育教学内容
C.体育教学目标
D.体育教学原则
5.【】可以提高学生的主体意识，是学生从过去被动执行教师的教学计划转变成主动完成学习目标的学习模式。
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.以上都是
6.以下属于竞技排球项目的是【】
A.软式排球
B.气排球
C.沙滩排球
D.草地排球
7.下面是快速跑全程中，最长、速度最快的一段是【】
A.起跑
B.加速跑
C.途中跑
D.冲刺跑
8.下列选项中，属于选编体育教育内容的原则之一的是【】
A.一致性与机动性相结合的原则
B.统一性与灵活性相结合的原则
C.理论性和灵活性相结合的原则
D.统一性与实践性相结合的原则
9.小学生参加课余体育锻炼必须遵循的原则是【】
A.自觉性原则、经常性原则、差异性原则
B.自觉性原则、经常性原则、灵活性原则
C.自觉性原则、开放性原则、差异性原则
D.自觉性原则、灵活性原则、差异性原则
10.推铅球时，握好球后应将球放在【】
A.肩部
B.锁骨窝
C.颈部
D.脸部
11.在田径场上，计算100米跑的距离是从【】
A.起跑线的前沿至终点线的前沿
B.起跑线的后沿至终点线的后沿
C.起跑线的前沿至终点线的后沿
D.起跑线的后沿至终点线的前沿
12.人的上肢骨有【】块。
A.64
B.62
C.60
D.58
13.乒乓球基本步法包括【】
A.单步、跨步、跳步、弓步、交叉步
B.单步、跨步、跳步、并步、交叉步
C.单步、仆步、跳步、并步、交叉步
D.单步、跨步、跳步、闪步、交叉步
14.跑的技术结构包括【】几个部分。
A.起跑、加速跑和冲刺跑
B.起跑、途中跑和加速跑
C.起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑
D.起跑、匀速跑和冲刺跑
15.篮球比赛中，不是因身体接触而发生的犯规是【】
A.侵人犯规
B.技术犯规
C.违反体育道德犯规
D.防守犯规
16.我们体检时，测量胸围是以【】
A.肩胛上角为骨性标志
B.第3肋骨为骨性标志
C.肩峰为骨性标志
D.肩胛下角为骨性标志
17.下列选项中，是学校体育的重要组成部分，并且与体育课共同构成了学校体育整体的一项是【】
A.社区体育
B.课余体育
C.大众体育
D.余暇体育
18.长时间剧烈运动会导致体内pH值下降，人体是通过下列哪一选项维持其相对恒定？【】
A.血液缓冲、呼吸、肾脏的排泄和重吸收的调节
B.肾脏的排泄和重吸收、碱性食物的摄入和淋巴调节
C.血液缓冲、酶活性和神经调节
D.血液缓冲、酶活性和内分泌调节
19.近几年学生体质与健康调查结果显示，学生肺活量、速度、爆发力、力量和耐力素质水平呈下降趋势，某同学为了提高自己的爆发力，选择的练习项目应是【】
A.跑100米
B.用3RM强度举杠铃
C.立定跳远
D.攀岩
20.下列不属于关节基本结构的组成部分的是【】
A.关节面
B.关节囊
C.关节腔
D.关节轴
多选题
1.运动教育的内容主要有下列哪些？【】
A.体育与健康课程
B.课外体育活动
C.课余体育竞赛
D.运动会
2.长拳的呼吸方法主要有【】几种。
A.沉
B.提
C.挂
D.聚
3.运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的【】表现。
A.心理
B.态度
C.行为
D.能力
4.影响动作技能形成的两个重要因素是【】
A.归因
B.反馈
C.练习
D.迁移
5.在田径比赛中，以下项目属于田赛的有【】
A.跳高
B.跳远
C.100米栏
D.铅球
判断题
1.在足球比赛中，对于任何越位，裁判应判由对方在越位发生地点，判罚直接任意球。【】
2.肌肉的收缩形式有缩短收缩、拉长收缩和等长收缩。【】
3.体育器材的数量是确定学校课余体育训练项目的唯一依据。【】
4.跳高是由助跑、起跳、过杆三个运动阶段组成的整体。【】
5.在足球比赛中，球员未得裁判员允许故意离开球场，裁判员应予以警告并举黄牌。【】
6.脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同。【】
7.田径100米和200米比赛，起跑器的安装方法是一样的。【】
8.篮球比赛中，当一位队员持球时，防守者从背后跃起撞到持球者的身体，防守者是侵人犯规。【】
9.国际正式足球比赛每场有两次暂停时间。【】
10.一路纵队变二路纵队时，口令下达后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚靠拢右脚，站于单数学生之右侧，并自动看齐。【】
简答题
1.在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？
2.什么是肺活量？
3.简述体育教学目标的层次。
论述题
论述儿童少年运动系统的生长发育特点。
案例分析
教学对象：小学二年级。
（一）学习内容
(1)游戏：模仿各种小动物。
(2)单脚起跳、双脚落地。
（二）学习目标
1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
2.学生能应用所学的知识进行创新活动。
（三）教学设计
让每个学生通过“唱中游、游中练”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“单脚起跳、双脚落地”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
（四）片段介绍
1.调动情绪，激发兴趣。
(1)课堂常规，明确学习内容和要求。
(2)小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。
2.合作探究，掌握技能。
(1)跳跃：单脚起跳，双脚落地。
(2)唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。
(3)学生在活动过程中掌握技能。
3.激活思维，拓展能力。
(1)小游戏：学生根据教师模仿的各种动物的叫声，对应地模仿各种小动物的走路方式，创编各种跳的方法。
(2)唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价。
(3)学生展示创编内容。
4.稳定情绪，恢复身心。
(1)放松：听音乐、师生共同舞蹈。
(2)小结：师生共同讲评。
请结合案例，回答下列两个问题：
(1)这一教学案例主要体现了哪一教学理念？请结合案例具体分析说明。
(2)小学生在体育学习中存在哪些特性？针对这一特性，该教师是如何设计教学内容的？
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