师正教育_育师单选题
1.超量恢复的【】取决于体内能量消耗的程度。在生理范围内，肌肉活动量越大、能量消耗越多，引起的超量恢复也越明显。
A.程度
B.程度和时间
C.时间
D.快慢
2.依据现代教育理念，关于教学设计描述错误的是【】
A.强调促进学生全面健康的发展
B.重视激发学生的运动兴趣
C.重视学生的个体差异和不同需求
D.只注重教学的结果
3.在运动中，起杠杆作用的是【】
A.骨
B.骨骼肌
C.关节
D.神经系统
4.短跑运动员的竞技能力的主导因素是【】
A.速度
B.力量
C.耐力
D.技术水平
5.为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊、追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，而参加体育活动的动机属于【】
A.内部动机
B.外部动机
C.生物性动机
D.社会性动机
6.运动技术的基本结构包括【】和技术细节。
A.技术支持
B.技术基础
C.技术开发
D.技术巩固
7.排球的发球技术动作中，【】是最基本的和运用最多的发球方法。
A.正面上手发球
B.正面下手发球
C.侧面下手发球
D.跳发球
8.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》简称“中央7号文件”，其颁布时间为【】
A.2006年
B.2007年
C.2008年
D.2009年
9.体育心理学与运动心理学两者在研究对象上都是人类从事身体活动条件下的【】
A.心理准备
B.心理现象
C.个性心理
D.上述都不是
10.有10个班级参加校足球比赛，如采用单循环编排，应比赛【】
A.43场
B.44场
C.45场
D.46场
11.练习轨迹是指进行练习时【】
A.身体或身体某部分移动的路线
B.练习的形式
C.身体姿势
D.器械运动的路线
12.体育学习中学生努力学习是为了获得老师的表扬和同学的赏识，这种动机属于【】
A.生物性动机
B.内部动机
C.外部动机
D.间接动机
13.为预防运动性腹痛，应该在饭后多久才能进行剧烈运动？【】
A.15分钟
B.0.5~1小时
C.1~1.5小时
D.1.5~2小时
14.儿童少年运动时，由于过度反复牵拉股四头肌容易引发的损伤是【】
A.半月板损伤
B.胫骨疲劳性骨膜炎
C.髌骨损伤
D.胫骨粗隆骨骺炎
15.最大心率不容易测定，可采用公式推算。若某学生的年龄是12岁，则公式推算他的最大心率为【】次。
A.210
B.208
C.200
D.198
16.体育教师在制定体育教学工作计划时，最根本要体现的是【】
A.教育性
B.普及性
C.现实性
D.科学性
17.下列哪一项不是影响运动后过量氧耗的因素？【】
A.儿茶酚胺的浓度
B.体温升高
C.出汗
D.甲状腺素和糖皮质激素
18.跨越式跳高的助跑一般采用【】
A.弧线助跑
B.正面直线助跑
C.侧面直线助跑
D.任意助跑
19.在小学阳光体育锻炼课中，教师组织学生按原地—上步—助跑的次序进行投掷沙包练习的过程所采用的锻炼方法是【】
A.间歇锻炼法
B.变换锻炼法
C.持续锻炼法
D.循环锻炼法
20.体育教学中的练习法通常分为重复练习法、变换练习法和【】
A.顺进练习法
B.循环练习法
C.领会练习法
D.递进练习法
多选题
1.体育教学组织常见的心理学分组形式有【】
A.兴趣分组
B.任务分组
C.能力分组
D.智力分组
2.下列关于体循环的说法，正确的是【】
A.由左心房开始
B.使动脉血变成静脉血
C.输送营养物质和代谢产物
D.循环血液呈暗红色
3.推铅球时，手指用不上力，甚至拉伤手指的原因是【】
A.手指力量不够
B.用力顺序不对，手臂、手指过早用力
C.蹬摆动作开始时机不正确
D.上体过早用力，无送髋反弓动作
4.影响体育教学有效性的主要因素是【】
A.教学目标
B.教学任务
C.教学方式
D.教学情感
5.广义的体育课程包括【】
A.体育课堂教学
B.课外
C.体育活动
D.运动训练
判断题
1.田径比赛赛前3分钟，发令协调员通知运动员停止练习，组织运动员站在各自道次的集合线上等候。 【】
2.篮球比赛由4节组成，每节比赛时间为15分钟。【】
3.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。【】
4.大量出汗引起氯化钠丢失过多，导致肌肉兴奋性升高，发生肌肉疼痛和肌肉痉挛者，称为热射病。【】
5.体育锻炼能提高身体各器官系统的机能，同时还是消除脑力疲劳的重要手段。【】
6.红骨髓和黄骨髓都没有造血功能。【】
7.巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现了因材施教原则。【】
8.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、自我感觉法和观察法。【】
9.指导与示范、练习和反馈是影响动作技能学习的外部因素。【】
10.排球正面双手上手传球，击球点应保持在额前上方约一球的距离。【】
简答题
1.骨折如何处理？
2.如何对教师专业素质进行评价？
3.速度素质按其运动的表现，可分为反应速度、运动速度、位移速度三种形式，请简述反应速度的训练方法。
论述题
论述体育与健康课程的性质。
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