师正教育_育师一、单选题
1.体育教学课健康分组，可将患有严重心脏病的学生分在【】
A.健康组
B.准备组
C.基本组
D.医疗体育组
2.体育教学中的练习法通常分为重复练习法、变换练习法和【】
A.顺进练习法
B.循环练习法
C.领会练习法
D.递进练习法
3.用重复训练法发展速度素质时，强度应在【】
A.60%以上
B.70%以上
C.80%以上
D.90%以上
4.人第二次生长发育的突增在【】
A.胎儿期
B.婴儿期
C.青春期
D.幼儿期
5.100米跑的重要供能系统是【】
A.ATP—CP系统
B.ATP—CP和乳酸能系统
C.乳酸能和有氧氧化系统
D.有氧氧化系统
6.在动作技能的课堂教学中，常用的教学方法有讲解与示范法、完整与分解法、【】、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等。
A.演示法
B.讲授法
C.练习法
D.讨论法
7.单杠单挂膝悬垂摆动练习中，应用的握杠方法是【】
A.交叉握
B.正反握
C.正握
D.反握
8.国家学生体质健康测试项目中含50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、50米×8往返跑，其中以磷酸原系统作为主要供能系统的项目有【】
A.1项
B.2项
C.3项
D.4项
9.教师面对练习者做反向动作的示范是【】
A.背面示范
B.侧面示范
C.正面示范
D.镜面示范
10.人的颈椎共有【】块。
A.6
B.7
C.8
D.9
11.运动生理学是在实验基础上研究人体对急性运动的反应和长期运动训练的适应所引起的机体结构和技能变化规律的科学，是人体生理学的一门【】学科。
A.应用分支
B.生化分支
C.技能分支
D.运动分支
12.负荷强度的指标可以通过【】表现出来。
A.练习速度
B.练习次数
C.练习距离
D.练习时间
13.【】是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期实验中积累起来的经验的概括和总结。
A.体育知识
B.体育时间
C.体育教学
D.运动技能
14.在篮球运动中，当对方采用“人盯人防守”或“区域联防”时，运用【】可打乱对方的整体防守部署、压缩防区，给同伴创造最佳的外围投篮或篮下进攻的机会。
A.传切配合
B.突分配合
C.掩护配合
D.策应配合
15.体育教学研究不完全等同于真正意义上的体育科学研究，它的特点集中体现在【】
A.学理性、科学性、实践性
B.学理性、科学性、复杂性
C.实践性、复杂性、科学性
D.学理性、实践性、复杂性
二、判断题
1.一场足球比赛中，队员受到红牌或累计两张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。【】
2.运动会导致尿量增加，尿pH值上升。【】
3.发展性评价的根本目的是获取有关学生学习情况的信息。【】
4.体育教学示范力求让每个学生能观察清楚。武术动作的方向、路线变化比较复杂，一般采用背面示范。 【】
5.擒拿属于武术踢、打、摔、拿“四击”技术中较有难度的一类。【】
6.体育与健康实践课中，学生的平均心率越高越好。【】
7.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。【】
8.肩部和上臂出血可通过压迫锁骨下动脉的方式止血。【】
9.从生物力学的原理来看，作用于人体的主要外力有支撑反作用力和摩擦力两种。【】
10.当人和动物处于不正常体位时，通过一系列协调运动将其恢复常态的反射活动，称为翻正反射。【】
11.小学武术，应让学生保持长时间进行某一固定状态练习。【】
12.在实施体育与健康课程标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。【】
13.反应速度的快慢主要取决于反应时的长短。【】
14.人体机能的指标包括胸围、速度、耐力、脉搏。【】
15.走步法确定跳远助跑步数应是：走的步数=助跑步数×2-2。【】
三、填空题
1.田径教学常用的方法有____、____、____和分解法等。
2.1987年9月，在日本横滨举行了第一届____武术锦标赛，武术开始正式成为国际比赛项目。
3.单练包括徒手的____和____。
4.乒乓球的握拍方法主要有____、____两种。
5.乒乓球基本步法包括单步、____、并步、跳步、交叉步、小碎步等。
6.____是指运动员有目的地用脚把球击向预定目标的技术。
7.运动技能学习领域体现了体育与健康课程以____为主要手段的基本特征。
8.美国北长老会传教士狄考文____年创办的山东登州文会馆是最早开设体操课程的学校。
9.动机是个体的内在过程，它的作用有：引起和发动个体活动；指引个体选择活动的方向；____，即维持、加强或制止、减弱某一活动。
10.运动员在所有短跑比赛、110米跨栏和4×100接力赛中自始至终都必须留在____的跑道中。
四、简答题
1.体育游戏的主要功能有哪些？
2.简述排球“中一二”进攻战术。
3.简述体育锻炼对促进身体健康的作用。
4.背向滑步推铅球的技术关键是什么？为什么？
5.从解剖学角度分析踝关节扭伤发生的原因，并说明预防方法。
五、论述题
根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“安全应急与避险等方面的知识和技能”问题，谈谈你在教学中的做法。
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