师正教育_育师一、单选题
1.体育与健康教学中，教师要根据学生的年龄特点、【】、兴趣爱好等，设置适宜的学习目标，选择适合的教学内容，让学生在不断取得进步的过程中获得乐趣和成功感。
A.性格
B.个体需求
C.运动基础
D.心理特点
2.在体育课教学开始阶段，对学生学习过程中的各种表现进行评价，属于【】
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.激励性评价
D.水平性评价
3.体育教学中，学生习得体育知识的主导者是【】
A.班主任
B.课代表
C.体育教师
D.体育骨干
4.燕式平衡动作中，非支撑腿的臀大肌、股后肌群完成【】
A.支持工作
B.加固工作
C.固定工作
D.保护工作
5.小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性，其相关程度是【】
A.高度正相关
B.高度负相关
C.低度正相关
D.低度负相关
6.排球最基本的传球技术是【】
A.背向传球
B.正向传球
C.侧向传球
D.跳起传球
7.太极拳、气功属于【】
A.有氧运动
B.力量性运动
C.伸展运动
D.速度性运动
8.人体心血管系统对运动训练具有适应性，运动心脏的主要形态特征是心肌增厚，表现为心室心房均增厚，其中【】
A.以左心室增厚为主
B.以左心房增厚为主
C.以右心室增厚为主
D.以右心房增厚为主
9.血液是心血管内循环流动的液体，由血浆和悬浮其中的血细胞组成，正常成年人的血量占体重的【】
A.5%~6%
B.6%~7%
C.7%~8%
D.8%~9%
10.足球比赛踢间接任意球时误将球直接踢进自家的球门，则应该【】
A.进球有效，球门球恢复比赛
B.进球有效，中圈球恢复比赛
C.进球无效，球门球恢复比赛
D.进球无效，角球恢复比赛
11.跳高技术包括【】四个环节。
A.助跑、起跳、腾空、落地
B.助跑、踏跳、腾空、落地
C.助跑、起跳、过杆、落地
D.助跑、踏跳、过杆、落地
12.在跳跃技术中，助跑的任务是获得必要的【】，为起跳创造有利条件。
A.力量
B.腾空角度
C.腾起初速度
D.水平速度
13.人体运动时供能较多，不需要氧气参与并产生乳酸堆积物的供能称为【】
A.磷酸原供能
B.酵解能供能
C.氧化能供能
D.食物链供能
14.体育与健康课程标准中，安全教育始于【】的运动技能领域。
A.水平一
B.水平二
C.水平三
D.水平四
15.投篮技术由哪几个环节组成？【】
A.瞄准方法、抛物线、球的旋转
B.技术动作、瞄准方法、抛物线、球的旋转
C.技术动作、出手动作、抛物线、瞄准方法
D.持球方法、瞄准点、出手动作、球的旋转、抛物线
二、判断题
1.篮球比赛场地面积为38米×15米。【】
2.凡是能引起条件反射的刺激都叫条件刺激。【】
3.第23届奥运会，中国第一枚金牌获得者是许海峰。【】
4.迅速有力地起跳是学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。【】
5.动作技能形成的各阶段中，评价主体都是以教师为主。【】
6.学习和粗略掌握动作阶段，大脑皮层兴奋过度扩散，处于泛化阶段，在教学中应抓住主要环节和掌握动作过程中存在的主要问题进行教学。 【】
7.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上体育的教育、体育的习惯、技能的培养训练。【】
8.影响接力跑成绩的关键技术环节是传接棒技术。【】
9.从事运动的最佳体温是37.2℃。【】
10.科学锻炼与控制饮食是降低体重的最佳方法。【】
11.我国教育部门明确规定，在校中小学生必须保证每天45分钟的体育活动时间。【】
12.在静息状态下，人体主要利用糖类的氧化来维持能量代谢。【】
13.我们的身体包括头、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。【】
14.在篮球比赛中，运球开始时，在球离开手前，中枢脚可以离开地面。【】
15.适度运动可提高免疫机能，降低感染性疾病的患病风险，而大强度运动训练则会对机体产生免疫抑制的现象。【】
三、填空题
1.活动频率是指参加体育活动的____次数。
2.两臂前平举是肩关节在____面内绕____轴运动。
3.____是指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
4.三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是____脚踏跳，第三跳应是____脚踏跳。
5.一般训练与专项训练相结合的原则是根据____的统一性以及各种动作技能、身体素质具有相互的作用而提出的。
6.径赛项目以____成绩判定该项目的最终名次，而不以预、复赛成绩判定最终名次。名次的判定以运动员____的任何部位抵达终点线后沿垂直面的先后顺序为主。
7.现代____会已成为展示现代科学技术的一个窗口。
8.____可以使人体更好地从紧张的运动状态逐渐过渡到相对的安静状态。
9.____年，中国武术队出访了前捷克斯洛伐克，揭开了武术对外交流的序幕。
10.人的生命规律，即人体的发展规律，划分为____、____和____三个时期。
四、简答题
1.体育游戏的主要功能有哪些？
2.写出关节扭伤等闭合性软组织损伤的处理方法。
3.如何对教师专业素质进行评价？
4.简述儿童少年骨骼的解剖生理特点。
5.简述新课程标准对3~4年级学生身体健康方面的学习目标。
五、论述题
结合体育教学实践，论述合理安排身体负荷量的原则。
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