2022年天津市和平区幼儿园幼教部分幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷
一、单项选择题
1.教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,【】,促进学生的充分发展。
A. 尊重学生
B. 爱护学生
C. 严格落实课程方案
D. 因材施教
2.在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式和技能,这种情况皮亚杰称之为【】
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 协调
3.婴幼儿生理性远视一般发生在【】
A. 3岁前
B. 5岁前
C. 7岁前
D. 10岁前
4.下列属于行为治疗方法的是【】
A. 负强化
B. 练习法
C. 合理情绪疗法
D. 来访者
5.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是【】
A. 正式评价
B. 总结性评价
C. 档案袋评价
D. 形成性评价
6.充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异体现了【】
A. 科学发展性原则
B. 思想教育性原则
C. 趣味直观性原则
D. 主体活动性原则
7.幼儿园的环境创设主要是指【】
A. 购买大型玩具
B. 安装塑胶地板
C. 合格的物质条件和良好的精神环境
D. 选择较清净的地方
8.为歌曲编配动作,这是幼儿【】的体现。
A. 音乐理解力
B. 音乐表现力
C. 音乐创造力
D. 音乐想象力
9.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用,这说明班级保教工作具有【】的特点。
A. 直接性
B. 全面整体性
C. 创造性
D. 开放性
10.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这属于【】
A. 科学性原则
B. 发展性原则
C. 参与性原则
D. 配合性原则
11.影响心理发展的主要因素是【】
A. 教育与遗传
B. 遗传与环境
C. 社会与遗传
D. 教育与环境
12.放大镜、天平、水箱等材料应投放在【】
A. 美工区
B. 木工区
C. 科学区
D. 积木区
13.身体的和心理的分离是引起儿童【】的重要原因。
A. 痛苦
B. 愤怒
C. 啼哭
D. 恐惧
14.学前教育学是以学前教育课程的【】为研究对象。
A. 价值与指导
B. 形成与变革
C. 种类与评价
D. 目标与任务
15.第一个阐明游戏教育价值的教育家是【】
A. 洛克
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 蒙台梭利
16.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是【】
A. 园长的领导水平
B. 制度的权威
C. 教职工的素质
D. 设备设施
17.【】通过收集并分析儿童的作品,对幼儿的学习与发展做出评定,是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。
A. 以游戏为基础的评价
B. 真实性评价
C. 档案评价法
D. 多彩光谱法
18.实现保教合一的前提是【】
A. 良好的工作伙伴与师生关系
B. 教师的保育意识
C. 保育员的工作态度
D. 幼儿的自理能力
19.幼儿接触到的周围人和物的总和,属于影响幼儿发展的【】因素。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性
20.婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后,就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于【】
A. 规则游戏
B. 结构游戏
C. 象征性游戏
D. 练习性游戏
21.导致儿童身心发展差异性的物质基础是【】
A. 遗传差异
B. 教育差异
C. 环境差异
D. 物质差异
22.儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力。这说明了儿童游戏是【】
A. 自发自愿的
B. 自由自在的
C. 愉快的
D. 充满幻想和创造的
23.【】是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
A. 学前教育目标
B. 学前教育手段
C. 学前教育内容
D. 学前教育课程
24.下列关键期的说法错误的是【】
A. 关键期的概念起源于对动物的研究
B. 错过了发展的关键期,人类个体的相关机能便无法弥补
C. 2岁左右是儿童口头语言发展的关键期
D. 关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段,为早期教育开展提出了依据
25.游戏准备包括哪四个方面?【】
A. 游戏时间、游戏材料、游戏场所与心理准备
B. 教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C. 游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D. 游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
26.与其他职业道德相比,师德具有的特殊价值是【】
A. 经济价值
B. 激励性价值
C. 伦理价值
D. 规范性价值
27.在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是坚持【】
A. 团结协作
B. 教书育人
C. 严谨治学
D. 爱岗敬业
28.世界上第一本系统论述学前教育的著作是夸美纽斯的【】
A. 《世界图解》
B. 《母育学校》
C. 《教育漫画》
D. 《爱弥儿》
29.格赛尔提出的“成熟势力说”属于【】的观点。
A. 教育决定论
B. 环境决定论
C. 经验决定论
D. 遗传决定论
30.幼儿园生活制度的制订要充分考虑幼儿的身心发展特点。这体现了学前教育的【】原则。
A. 灵活性
B. 适宜性
C. 安全性
D. 针对性
……
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