师正教育_育师一、单选题
1.在小学高度跳跃项目教学中，最常用的练习项目是【 】
A. 背越式跳高
B. 俯卧式跳高
C. 剪式跳高
D. 跨越式跳高
2.在进行耐久跑的活动时，会有生理现象“极点”出现，用有【 】的呼吸可减轻“极点”的程度。
A. 深度
B. 节奏
C. 深度和节奏
D. 较平稳
3.体育与健康课程标准中，安全教育始于【 】的运动技能领域。
A. 水平一
B. 水平二
C. 水平三
D. 水平四
4.体育教师在制定体育教学工作计划时，最根本要体现的是【 】
A. 教育性
B. 普及性
C. 现实性
D. 科学性
5.武术基本功练习中，一般正踢腿要求“三直一勾”，“一勾”是指【 】
A. 勾手
B. 勾脚
C. 支撑腿脚尖勾起
D. 摆动腿脚尖勾起
6.负重屈肘，肱二头肌做【 】
A. 等动收缩
B. 等长收缩
C. 超等长收缩
D. 等张收缩
7.抛掷实心球练习主要培养学生的【 】
A. 速度、耐力、平衡、协调
B. 力量、速度、耐力、平衡
C. 力量、速度、平衡、协调
D. 力量、速度、耐力、协调
8.挺身式跳远中，身体在空中的要求是【 】
A. 身体前倾，摆动腿先落地
B. 身体在空中平稳，摆动腿先落地
C. 身体在空中平稳，两腿同时落地
D. 身体前倾，两腿同时落地
9.在小学二年级舞蹈、韵律操、武术的教学中，学生主要采用【 】的学习方式。
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 接受式学习
D. 探究学习
10.肺活量大小与性别、年龄、体表面积、【 】的关系密切。
A. 胸围
B. 体重
C. 运动年限
D. 运动技术
11.下列【 】不属于《国家学生体质健康标准》的评价等级。
A. 及格
B. 中等
C. 良好
D. 优秀
12.【 】是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而唤起运动感觉、强化肌肉本体感受，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。
A. 表象训练
B. 暗示训练
C. 模拟训练
D. 放松训练
13.学生已经初步掌握运动技能，若需要巩固技能，则体育教师应使用【 】
A. 持续训练法
B. 重复训练法
C. 间歇训练法
D. 循环训练法
14.篮球运动起始于美国，【 】奥运会将篮球列为正式比赛项目。
A. 1932年第10届
B. 1936年第11届
C. 1940年第12届
D. 1944年第13届
15.乒乓球比赛中，远台拉弧圈球的发力方法是【 】
A. 以上臂带动前臂发力为主
B. 以上臂发力为主
C. 以前臂发力为主
D. 以手腕发力为主
16.在投掷中，最后用力的工作距离和时间与出手初速度的关系是【 】
A. 增加工作距离，缩短用力时间，能增大出手初速度
B. 缩短工作距离，用力时间不变，能增大出手初速度
C. 工作距离不变，增加用力时间，能增大出手初速度
D. 增加工作距离，增加用力时间，能增大出手初速度
17.在短距离跑的途中跑过程中，若腰腹肌松弛，髋关节柔韧性差，后蹬时髋部的前送不充分，这种错误动作称为【 】
A. 坐着跑
B. 摆臂错误动作
C. 摆动腿前摆太低
D. 踢小腿跑
18.小组合作学习中，最常采用的分组形式有【 】
A. 同质分组
B. 异质分组
C. 随机分组
D. 友伴分组
19.肌肉的生理特性除收缩性外，还具有哪一特性？【 】
A. 兴奋性
B. 黏滞性
C. 伸展性
D. 弹性
20.某教师在“排球：正面双手垫球”的教学目标中提出，学生在垫球练习中注意与同伴之间的合作交流，体验合作带来的喜悦感。这体现了《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》四个课程目标中的【 】
A. 运动参与
B. 运动技能
C. 身体健康
D. 心理健康与社会适应
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