师正教育_育师2020年江苏省徐州市教师招聘考试中小学体育历年真题
单选题
1.安全地进行体育活动是【】领域目标的内容之一。
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应
2.在标准田径场进行800米比赛时，运动员跑完第几个弯后即可以切入内道？【】
A.4
B.3
C.2
D.1
3.为了加强进攻，排球比赛中应将右手扣球的强攻队员换到【】
A.四号位
B.三号位
C.二号位
D.一号位
4.我国《学校体育工作条例》颁布于【】
A.1993年
B.1991年
C.1992年
D.1990年
5.为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是【】
A.后蹬跑
B.单足跳
C.弓箭步走
D.高抬腿跑
6.中国女排在郎平主教练的带领下，于【】夺得里约奥运会的冠军。
A.1996年
B.2000年
C.2008年
D.2016年
7.下列关于人体骨的说法，正确的是【】
A.骨组织主要由骨细胞、胶原纤维和基质等构成
B.骨具有改建、修复的能力，但不具备再生的能力
C.成人有206块骨，其中有3块听小骨
D.骨按部位可分为颅骨、中轴骨和躯干骨
8.在突变或复杂的条件下，灵活、快速而准确地完成动作的能力称为【】
A.柔韧素质
B.速度素质
C.灵敏素质
D.力量素质
9.以下不属于体育教学评价功能的选项是【】
A.信息反馈功能
B.动机强化功能
C.环境营造功能
D.考察、鉴定功能
10.【】反映了人体的代谢供能方式由有氧代谢为主开始向无氧代谢为主过渡的临界点。
A.通气阈
B.乳酸阈
C.乳酸拐点
D.最大摄氧量
11.跑的支撑是人体获得前进动力的必要条件，运动的效果主要决定于支撑阶段的技术质量，身体重心抛物线轨迹也是由支撑技术决定的。那么，从脚着地起至身体重心处于支撑点的垂直上方为止，此过程为【】
A.主动支撑阶段
B.经济性支撑
C.后支撑阶段
D.前支撑阶段
12.体育学困生的心理致因有：缺乏正确的学习动机、意志力薄弱、过分关注同伴对自己的评价和【】
A.自我中心
B.自信心不足
C.自信心饱满
D.他人中心
13.学校体育的本质功能是教育功能、健身功能和娱乐功能。学校体育最主要、最为独特的本质功能是【】
A.育人功能
B.健身功能
C.教育功能
D.娱乐功能
14.肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的【】
A.一般收缩
B.强直收缩
C.向心收缩
D.离心收缩
15.课程目标体系三个层次的递进关系为课程目标、【】、水平目标。
A.教学目标
B.领域目标
C.课时目标
D.内容目标
16.运动参与是指学生参加体育学习和锻炼的【】及行为表现。
A.动机
B.认知
C.习惯
D.态度
17.【】是篮球比赛中，最基本、最常用的传球方法，用这种方法传出的球快速有力，可以在不同方向、不同距离中运用，而且便于和投篮、突破等动作结合运用。
A.双手胸前传球
B.单手体侧传球
C.单手肩上传球
D.双手头上传球
18.跳远能增强速度、爆发力和协调性等体能。掌握规范的动作要领是提高运动技能的关键，下列对蹲踞式跳远技术叙述正确的是【】
A.助跑时保持匀速，身体重心较低
B.起跳时用前脚掌积极快速踏蹬起跳板
C.腾空后展髋下放摆动腿，向起跳腿靠拢，充分伸展身体
D.落地时小腿前伸，使身体重心迅速转移过落点
19.自由上肢骨由【】组成。
A.肱骨、桡骨、尺骨及肩胛骨
B.肱骨、桡骨、手骨及肩胛骨
C.肱骨、桡骨、尺骨及手骨
D.肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨
20.对短跑成绩影响最大的技术部分是【】
A.起跑
B.起跑后的加速跑
C.途中跑
D.终点跑
判断题
1.乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截（即球未触及台面而进行空中击），此球不算，应重新发球。【】
2.水、脂肪和蛋白质是组成人体的三大类营养物质。 【】
3.肌肉的收缩形式有缩短收缩、拉长收缩和等长收缩。【】
4.在排球比赛中，进攻限制线距离中线5米。【】
5.体育教学示范力求让每个学生能观察清楚。武术动作的方向、路线变化比较复杂，一般采用背面示范。【】
6.篮球行进间单手肩上投篮最后三步是一小、二大、三高跳。【】
7.羽毛球比赛通常采用五局三胜制，先得到规定分数的一方为胜方。【】
8.在运动中，可根据动作的特点灵活转变呼吸形式，如在完成胸廓需固定而便于发力的动作时，应以胸式呼吸为主。【】
9.篮球比赛中，单手接球控球范围大，能接不同方向的球。因此，一般情况下应尽量用单手接球。【】
10.适度运动可提高免疫机能，降低感染性疾病的患病风险，而大强度运动训练则会对机体产生免疫抑制的现象。【】
填空题
1.排球场地上所有的界线宽均为5厘米，线的颜色与地面和其他项目的画线不同。排球场的前场区____米，后场区____米。
2.学习体育社会主义方向性特征，要求体育必须紧扣____，担负起一部分教育职能。
3.课程标准力求淡化评价的甄别、____功能，而强调其发展、____功能。
4.体育教育是与____、____、____相配合的整个教育的一部分。
5.体育活动中，正确掌握运动技术所采用的过渡性练习称为____。
6.动作分解的方法主要有：按动作技术的结构顺序分、按动作技术的结构反序分、按学习难度分、按____的动作分。
7.运动技能形成、提高的三个阶段是____阶段、改进与提高阶段、巩固和自动化阶段。
8.世界杯足球赛每四年举办一届，因世界大战而中断____届。
9.在排球的垫球技术中，双手挡球多用于挡击胸部以上力量大、速度快的来球，但手型有抱拳式和____两种。
10.抢篮板球的动作方法有____、____。
简答题
1.体育课组织进行基本部分的教学时应注意什么？
2.简述运用“完整教学法”进行前滚翻教学的流程。
3.速度素质按其运动的表现，可分为反应速度、运动速度、位移速度三种形式，请简述反应速度的训练方法。
4.简述韦纳的成败归因理论。
5.简述对青少年运动员进行心理训练的注意事项。
教学设计
1.教材：技巧——前滚翻（第一课时）
教学对象：水平二（小学三年级学生）
学生人数：男生20人，女生20人
根据体育与健康课程标准教学理念，按照课程标准水平二目标要求，完成技巧——前滚翻第一课时的教学设计（仅需要对基本部分做出设计）。
要求：从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。
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