2021年湖南省郴州市北湖区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷
1.儿童能区分桔子和橙子,其使用的感知觉是【】
A.视觉
B.触觉
C.感觉
D.感知
2.奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是【】
A.节奏
B.旋律
C.曲调
D.歌词
3.主动与人交往,会使用礼貌用语,能与同伴合作,会谦让,能感受同伴的喜与忧是【】年龄阶段的教育目标。
A.小班
B.中班
C.大班
D.托班
4.我国第一所真正意义上的公办幼儿教育机构是【】
A.南京鼓楼幼稚园
B.湖北武昌幼稚园
C.上海劳工幼儿园
D.燕子矶幼稚园
5.不属于幼儿园中班生活常规学习内容的是【】
A.养成良好的饮水习惯和进餐习惯
B.养成收拾玩具的习惯和保护牙齿的意识
C.养成良好的如厕习惯和盥洗习惯
D.养成良好的睡眠习惯和维护环境及自身卫生的习惯
6.老师经常用“云朵为什么会动?”“鸟儿为什么会飞?”等提问幼儿。这属于【】
A.创造性提问
B.假设性问题
C.思考性提问
D.描述性提问
7.幼儿生长发育迟缓,伤口愈合不良,食欲减退,甚至发生异食癖。这是缺乏微量元素【】所导致的。
A.钙
B.铁
C.锌
D.碘
8.人体所需的六大营养物质有蛋白质、水、无机盐、碳水化合物、脂肪和【】
A.氨基酸
B.钙
C.矿物质
D.维生素
9.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演,而是按照自己的方式进行,却影响了其他幼儿继续表演。教师见状,要求该幼儿一定要按照情节表演下去,这种现象是教师【】幼儿的表现。
A.不信任
B.不重视
C.不关心
D.不尊重
10.清代文人赵翼曾赋诗:“少时学语苦难圆,只道功夫半未全。到老方知非力取,三分人事七分天。”这种观点是【】
A.相互作用论
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.二因素论
11.“发展儿童社会情感,提供发展自信心、自主性和创造性的机会,以儿童为中心,教师不干预。”这是【】的课程目标。
A.成熟社会化理论
B.教育训练理论
C.认知发展理论
D.全面发展理论
12.儿童学科学的内在动机和原动力是【】
A.受表扬
B.好奇心
C.学本领
D.活动本身
13.美国的“开端计划”(HeadStart)发起的年代是【】
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
14.幼儿园教育活动目标的最低层次是【】
A.幼儿园保教目标
B.各领域目标
C.各年龄班目标
D.具体活动目标
15.有研究表明,【】的父母趋向抚养利他幼儿,其养育方式有利于培养幼儿的亲社会行为。
A.权威养育型
B.温和养育型
C.宠爱养育型
D.放任养育型
16.幼儿通过看看、摸摸、尝尝等了解苹果的基本特征。这是使用了【】
A.观察法
B.实验法
C.测量法
D.操作法
17.教师组织幼儿玩户外大型玩具时,未注意到一名幼儿远离群体玩耍而导致该幼儿发生了意外事故。造成该事故的原因是【】
A.幼儿缺乏生活经验,安全观念淡薄
B.幼儿运动系统发育不完善,平衡力差
C.保教人员安全意识不强,安全措施不落实
D.托幼机构的客观环境因素
18.教师素质的核心是【】
A.专业能力
B.职业道德
C.工作态度
D.政治思想
19.幼儿计数能力发展的顺序是【】
A.口头数数—按物计数—说出总数—按数取物
B.口头数数—按数取物—说出总数—按物计数
C.按数取物—口头数数—说出总数—按物计数
D.按数取物—说出总数—口头数数—按物计数
20.在阅读理解能力中,幼儿会看画面,能根据画面说出【】有什么,发生了什么事。
A.语言和图案
B.图中
C.作品内容
D.图案
21.儿童数概念的形成,经历的四个阶段分别是【】
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
22.辉辉一边拆卸遥控汽车一边说:“我想知道汽车是怎么跑起来的。”这说明辉辉【】
A.好动
B.不爱惜玩具
C.具有探究欲望
D.无规则意识
23.下列选项中符合婴幼儿心率特点的是【】
A.年龄越小,心率越快
B.年龄越小,心率越慢
C.时常忽快忽慢
D.时常停止
24.下面不属于幼儿艺术教育的主要途径是【】
A.音乐活动
B.给画活动
C.文学欣赏
D.角色游戏
25.对幼儿来说,进餐、盥洗、喝水、如厕、午睡等都是重要的学习活动,都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的【】
A.生活化
B.游戏化
C.启蒙性
D.科学性
26.开始能以自己为中心辨别左右的年龄大约是【】
A.2岁
B.3岁
C.5岁
D.7岁
27.在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式和技能,这种情况皮亚杰称之为【】
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.协调
28.同一教学内容,在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是【】
A.教育活动的目标
B.课程性质与教材特点
C.教师的个人条件
D.幼儿的活动特点
29.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和【】中隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。
A.生活
B.运动
C.学习
D.偶发事件
30.【】是我国伟大的人民教育家。在教育实践中,他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法,并首创了中国第一所乡村幼稚园。
A.张雪门
B.陶行知
C.蔡元培
D.徐特立
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