一、单选题
1.20世纪30年代,中国美术界兴起木刻运动,其倡导者是【】
A. 华君武
B. 鲁迅
C. 李桦
D. 丁聪
2.美术课程评价的依据是【】
A. 美术课程标准
B. 学生作业
C. 学生造型能力的提高
D. 学生学习的兴趣
3.下列选项中,不属于自然遗产的是【】
A. 九寨沟
B. 三江并流
C. 三清山
D. 土楼
4.【】代表了罗马建筑的顶峰,从外形看,这是一座大型蜂窝式建筑。
A. 万神殿
B. 科洛西姆竞技场
C. 凯旋门
D. 图拉真纪念柱
5.尼德兰风俗画形成于15、16世纪之交,并且受到人们的喜爱。其中【】为风俗画的创始人之一,他常常与风景画家帕提尼尔合作,由后者画风景,他画人物,开创了尼德兰风景画家与人物画家合画作品的先例。
A. 马苏斯
B. 博斯
C. 高斯
D. 维登
6.三国时期“落墨为蝇”典故说的画家是【】
A. 顾恺之
B. 曹不兴
C. 卫协
D. 曹丕
7.按照传统的分法,雕塑可依形态分为圆雕、浮雕和【】
A. 多维雕塑
B. 装饰性雕塑
C. 透雕
D. 软雕
8.美术课程的改革不仅是内容的改革,也是【】和教学方法的改革。
A. 教材的改革
B. 教学设备
C. 教学态度
D. 教学过程
9.顾恺之提出“四体妍媸,本无关于妙处,传神写照,正在阿堵中”,这句话指形体的美丑对绘画不是最重要的,传神的关键是【】
A. 描绘服饰
B. 描绘发型
C. 描绘动作
D. 描绘眼神
10.在画史上被称为南宗水墨山水画始祖的是【】
A. 李思训
B. 李昭道
C. 王维
D. 李白
11.青海大通县上孙家寨出土的【】是马家窑文化彩陶中的一件杰作。
A. 《舞蹈纹彩陶盆》
B. 《鹳鱼石斧彩陶缸》
C. 《人面鱼纹彩陶盆》
D. 《人头形器口彩陶瓶》
12.先秦时期的鸟兽形青铜酒器一般称为【】
A. 尊
B. 钟
C. 鼓
D. 盘
13.教学设计的基本要素包括【】
A. 教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价
B. 教学任务、教学思想、教学安排、教学过程、教学方法、教学形式
C. 教学能力、教学实验、教学反馈、教学优化、教学发现、教学实验
D. 教学创新、教学发现、教学启发、教学演示、教学讨论、教学复习
14.《怒吼吧!中国》这一作品的艺术类型是【】
A. 雕塑
B. 油画
C. 版画
D. 水彩画
15.在打印和印刷时经常使用的,能够最完整保存图片信息,但占用的硬盘空间比JPEG格式大的图片格式是【】
A. PSD格式
B. JIF格式
C. CDR格式
D. TIFF格式
16.二战后,世界艺术的中心是【】
A. 巴黎
B. 伦敦
C. 纽约
D. 柏林
17.义务教育阶段,美术教学活动中要充分考虑学生的【】特点。
A. 身心发展
B. 劳动技能
C. 审美
D. 性格
18.中国画山石结构的主要表现方法有勾、皴、【】、点。
A. 渲
B. 描
C. 染
D. 烘
19.古代第一部对绘画作品、作者进行品评的理论著作是谢赫的【】
A. 《画山水序》
B. 《画品》
C. 《魏晋胜流画赞》
D. 《叙画》
20.立体主义绘画的标志性作品《亚威农少女》的作者是【】
A. 康定斯基
B. 莫奈
C. 丢勒
D. 毕加索
21.【】是我国园林发展到清代时期,中外园林结合的典范。
A. 拙政园
B. 个园
C. 圆明园
D. 颐和园
22.有些课包含有结构的知识和独特的技能,教学目标是要求学生掌握这种知识和技能。对于这类课,则宜于采用【】
A. 以教师为中心的讲授策略
B. 师生互动策略
C. 多媒体辅助策略
D. 合作学习策略
23.摄影作品在【】上,可分为人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等。
A. 形式上
B. 题材上
C. 技法上
D. 功能上
24.为美术提供题材,启迪主题的是【】
A. 音乐
B. 舞蹈
C. 戏剧
D. 文学
25.美术学习的核心内容是【】
A. 获得美术知识
B. 掌握美术技能
C. 提高审美能力
D. 培养美术思维
26.以下不属于图案的组织形式的是【】
A. 传统纹样
B. 适合纹样
C. 二方连续纹样
D. 四方连续纹样
27.美术课程总目标要求在美术学习过程中应达到以下几点,其中不包括哪一项?【】
A. 激发学生的创造精神,发展美术实践能力
B. 发展美术实践能力,形成基本的美术素养
C. 陶冶高尚的审美情操,完善人格
D. 培养学生高尚的审美水平,提升学生的美德修养
28.美术课程特别重视培养学生的个性与【】
A. 创新精神
B. 想象能力
C. 造型能力
D. 思维能力
29.【】是擅于用剪纸艺术抒发自己思想感情的艺术家。
A. 夏加尔
B. 蒙德里安
C. 马蒂斯
D. 毕加索
30.建立新型的师生伦理关系要从以下几个方面去做,下列哪一项不正确?【】
A. 培养师生情感,关心爱护学生
B. 树立教育民主思想
C. 提高法制意识,保护学生合法权利
D. 加强师德建设,纯化师生关系
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