师正教育_育师一、单选题
1.宋代鞍马画家首推【】
A. 王铎
B. 龚开
C. 文同
D. 李公麟
2.文艺复兴运动的发源地及中心是【】
A. 法国
B. 尼德兰
C. 意大利
D. 古罗马
3.波普艺术的名称最初出现在20世纪50年代的【】
A. 法国
B. 意大利
C. 美国
D. 英国
4.锥形毛笔笔尖在毛笔运行过程中，始终处在用笔的中心位置的用笔方法是【】
A. 侧锋
B. 中锋
C. 逆锋
D. 拖锋
5.继委拉斯凯兹之后，西班牙又出现了一位欧洲浪漫主义艺术的先驱，他是【】
A. 伦勃朗
B. 戈雅
C. 哈马斯
D. 安格尔
6.在《字体设计》教学过程中，教师指导学生学习，为达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式，被称为【】
A. 教学方法
B. 教学设计
C. 教学媒体
D. 教学研究
7.以下哪一件青铜器属于礼器？【】
A. 铜马车
B. 后母戊鼎
C. 青铜鸟
D. 莲鹤方壶
8.下列各组中，互为补色关系的是【】
A. 红与绿、黄与橙
B. 黄与蓝、红与绿
C. 橙与蓝、绿与紫
D. 红与绿、黄与紫
9.法国新古典主义画家大卫的作品【】，表达了作者对遇刺战友的崇敬。
A. 《苏格拉底之死》
B. 《马拉之死》
C. 《荷拉斯兄弟的宣誓》
D. 《塞内克之死》
10.赵佶的《芙蓉锦鸡图》属于【】
A. 写意花鸟
B. 写意山水
C. 工笔山水
D. 工笔花鸟
11.后印象画派特指很多画家，主要人物有梵·高、高更和【】三位画家。
A. 德加
B. 莫奈
C. 西斯莱
D. 塞尚
12.《义务教育美术课程标准(2011年版)》中，根据美术学习活动方式，将美术课程划分为【】
A. 两个学习领域
B. 三个学习领域
C. 四个学习领域
D. 五个学习领域
13.我国民间剪纸风格多样，江南剪纸的主要风格是【】
A. 粗狂朴拙
B. 天真浑厚
C. 玲珑剔透
D. 奔放雄壮
14.下列作品，不属于西班牙浪漫主义画家戈雅作品的是【】
A. 《拿水罐的少女》
B. 《疯人院》
C. 《宫娥》
D. 《穿衣的玛哈》
15.美术课应特别注意对学生【】与创新精神的培养。
A. 个性
B. 开拓
C. 改革
D. 钻研
16.《LHOOQ》又称《带胡须的蒙娜丽莎》，是以戏谑、破坏经典为特点的作品，正是这种风格开启了“后现代艺术”，它的作者是【】
A. 凡·高
B. 杜尚
C. 达·芬奇
D. 达利
17.法国巴黎圣母院从建筑风格来看属于【】
A. 古典式
B. 现代派
C. 罗马式
D. 哥特式
18.长沙马王堆出土的《人物龙凤图》帛画所属的年代是【】
A. 夏商
B. 春秋
C. 战国
D. 秦汉
19.楷书又称真书、正书，是【】的变体，始于汉末，盛行于魏晋南北朝，在唐代达到顶峰。
A. 大篆
B. 隶书
C. 草书
D. 小篆
20.下列各项中，属于阎立本作品的是【】
A. 《游春图》
B. 《送子天王图》
C. 《步辇图》
D. 《江山霁雪图》
21.16世纪尼德兰时期歌颂农民的画家勃鲁盖尔，画了一系列反映农民日常生活的作品，以下【】不是他的作品。
A. 《收割干草》
B. 《农民的舞蹈》
C. 《农民的婚礼》
D. 《牧羊女》
22.在美术课程分目标中：“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。”属于的学习领域是【】
A. “欣赏·评述”
B. “设计·应用”
C. “综合·探索”
D. “造型·表现”
23.审美创作的心理活动突出表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和【】
A. 审美愉悦
B. 审美期待
C. 审美趣味
D. 审美想象
24.“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和【】等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。
A. 美术现象
B. 美术能力
C. 美术活动
D. 美术媒材
25.节奏是指【】
A. 画中的色彩表现
B. 物体表面的组织结构
C. 画面中所呈现出的韵律感
D. 画笔接触画面形成的线条、图像
26.下列美学家中，不主张“模仿说”的是【】
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 苏格拉底
D. 席勒
27.透视是一种绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和【】方法。
A. 绘画
B. 观察
C. 表现
D. 理解
28.“线条粗犷，头大身小，构图饱满，左右对称”这种特征的年画是【】
A. 杨柳青年画
B. 朱仙镇年画
C. 杨家埠年画
D. 桃花坞年画
29.下列选项中，属于背部肌肉的是【】
A. 腹外斜肌
B. 腓肠肌
C. 斜方肌
D. 腹直肌
30.在60°视域中，一个垂直放置于视平线以下的圆柱体，使其垂直向下移动所观察到的圆柱体的顶部圆形离视平线【】
A. 越远越窄，上下曲度平缓
B. 越近越宽，上下曲度平缓
C. 越近越窄，上下曲度明显
D. 越远越宽，上下曲度明显
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