2021年湖南省株洲市天元区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2021年湖南省株洲市天元区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

1.儿童心理发展最基本的自然物质前提是【】

A.遗传

B.心理成熟

C.环境

D.教育

2.有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有【】

A.同质性

B.个别差异性

C.类似性

D.整体性

3.《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，“学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理”这个描述属于对未成年的【】

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.网络保护

4.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了【】对人发展的影响。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

5.孩子看到陌生人开始会惧怕，但如果大人用微笑、点头等表情鼓励他，他就会慢慢接触从而不害怕。这个现象说明了情绪和情感的【】作用。

A.适应

B.动机

C.调节

D.信号

6.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是【】

A.具有独立性的

B.个别方面的

C.多方面的

D.具有依从性的

7.符合我国目前师资状况以及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训方法是【】

A.岗位培训

B.入岗培训

C.职前培训

D.脱产培训

8.幼儿教师要注意自己的行为举止，因为教师是孩子的榜样，对幼儿有潜移默化的作用。这是因为幼儿具有【】

A.向师性

B.示范性

C.依赖性

D.背师性

9.从时间维度上说，学前教育研究对象的年龄段通常在【】

A.0—6、7岁

B.1—6、7岁

C.2—6、7岁

D.3—6、7岁

10.幼儿园的教育内容是【】

A.全面的、基础的

B.全面的、启蒙的

C.启蒙的、整体的

D.整体的、活动的

11.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是【】

A.家访

B.开家长会

C.办家长学校

D.教育讲座

12.幼儿期占主导地位的兴趣是【】

A.对因果的关系

B.对游戏的兴趣

C.对音乐的兴趣

D.对阅读的兴趣

13.陈鹤琴的“五指活动”不包括【】

A.语文

B.社会

C.游戏

D.艺术

14.人从出生到成人的发育过程中，头增长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。这体现了人体生长发育的【】

A.连续性

B.程序性

C.相互关联性

D.个体差异性

15.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，3—6岁幼儿每天午休时间应在【】

A.1—2小时

B.2—2.5小时

C.2—3小时

D.2.5—3小时

16.《幼儿园工作规程》提出，幼儿园与家庭是【】关系。

A.教育

B.平行

C.伙伴

D.服务

17.“亲其师而信其道”说明教师职业道德中【】尤为重要。

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.教书育人

D.关爱学生

18.评价儿童意愿画时，首要目的是关注儿童的【】

A.想象力

B.是否符合实际

C.创造性

D.颜色搭配

19.不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是【】

A.对幼儿的研究

B.对学科知识的研究

C.当代社会生活的研究

D.对家长的需要的研究

20.学前音乐教育的终极目标是【】

A.音乐感的发展

B.学习能力的发展

C.全面发展

D.音乐知识技能的发展

21.我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中【】的指导思想。

A.长期而非突击性

B.终身性

C.整体性

D.多样性

22.皮亚杰的儿童认知发展阶段性理论认为，【】的儿童思维仍然是直觉性的，具有明显的自我中心性。

A.感知运动阶段(0—2岁)

B.前运算阶段(2—7岁)

C.具体运算阶段(7—11岁)

D.形式运算阶段(从11岁或12岁开始)

23.“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论，是【】教育思想的精髓。

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.陶行知

D.夏丏尊

24.在开展游戏角色时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是【】

A.幼儿活动的支持者

B.幼儿活动的组织者

C.幼儿活动的整合者

D.幼儿活动的中介者

25.由于幼儿的自我评价具有依存性，幼儿园教育要贯彻【】原则。

A.因材施教

B.保教结合

C.活动性

D.正面教育

26.幼儿形成运动技能的熟练过程指的是【】

A.把个别动作结合成连贯动作的过程，使个别动作一体化

B.所形成的动作协调、准确，达到完善化和自动化

C.实际再现出动作方式或行为模式，即做出所看到的动作

D.了解动作结构，在头脑中形成这种技能的一般、粗略的表象

27.幼儿在游戏中常不受实际环境的具体条件和时间的限制，通过想象，创造新情境。这体现了游戏的【】

A.愉悦性

B.主动性

C.虚构性

D.非功利性

28.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是【】的教学方式。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.动作直观

29.学前儿童自我意识真正形成的标志是【】

A.能够说出自己的名字

B.能够在竞争中识别自己

C.能够把自己与别人分开来

D.能准确地使用代词“我”

30.儿童动作发展可依次分为【】

A.反射动作阶段—最初动作阶段—基础动作阶段—专门化动作阶段

B.反射动作阶段—最初动作阶段—专门化动作阶段—基础动作阶段

C.反射动作阶段—基础动作阶段—最初动作阶段—专门化动作阶段

D.最初动作阶段—反射动作阶段—基础动作阶段—专门化动作阶段

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