师正教育_育师一、单选题
1.【 】进攻战术形式是排球进攻战术中最简单、最基本的战术形式。
A.“中一二”
B.“边一二”
C.后排插上
D.交叉换位
2.在动作的方向、路线较为复杂时采用【 】有利于教师领做和学生模仿。
A.背面示范
B.正面示范
C.镜面示范
D.侧面示范
3.体育教学的特殊性主要表现在以身体活动为主要学习和练习方式，多种感觉参与，以动作记忆为主和受各种【 】因素的影响。
A.场地
B.情绪
C.游戏
D.器材
4.下列哪一项不属于体育锻炼的目的？【 】
A.增强体质
B.增进健康
C.提高抗病能力
D.提高运动成绩
5.支撑跳跃是一项借助支撑的跳跃运动，整个动作包括【 】技术环节。
A.助跑、起跳、腾空、落地
B.助跑、起跳、支撑腾空、落地
C.助跑、起跳、推手、落地
D.助跑、腾空、推手、落地
6.排球比赛中，队员在处理球时，以头顶球过网，应视为【 】
A.连击
B.持球
C.得分
D.有效击球
7.下列不属于小学体育与健康课程性质的是【 】
A.实践性
B.基础性
C.健身性
D.单一性
8.马拉松赛跑过程中，脂肪氧化供能起着节省【 】的作用。
A.糖和维生素
B.糖和蛋白质
C.维生素和蛋白质
D.糖和无机盐
9.唯一能被机体直接利用的单糖是【 】
A.果糖
B.半乳糖
C.葡萄糖
D.蔗糖
10.探究学习实施的过程是【 】
A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段
D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段
11.【 】是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。
A.体育兴趣
B.体育动机
C.体育行为
D.体育态度
12.【 】是为了最大限度地发挥和提高人体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
A.娱乐体育
B.竞技体育
C.学校体育
D.社会体育
13.乒乓球比赛规则规定，一局为【 】
A.11分
B.15分
C.21分
D.25分
14.下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是【 】
A.把心理发展渗透到学校各项体育活动中
B.激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯
C.锻炼意志，增强进取心
D.认识和尊重个性差异，发展学生个性
15.同学甲所在班级要求每个同学选择一个体育模块学习，他所选的项目需要速度与爆发力，其技术动作的顺序是：预备→跑→起跳→腾空→挺身→落地→起身→向前走，甲所选项目是【 】
A.跳水
B.跳远
C.跳箱
D.足球
16.决定跳高成绩的主要因素有初速度、腾起角度、【 】
A.助跑和起跳相结合的技术
B.腾起瞬间身体重心高度
C.腾起后空中姿势的控制
D.落地后收腹举腿的技术动作
17.篮球场中，三分线距离篮筐中心垂直投影点的距离是【 】
A.5.85米
B.6.15米
C.6.25米
D.6.75米
18.足球比赛中承担特定防守任务的“清道夫”是【 】
A.拖后中卫
B.前锋
C.盯人中卫
D.前卫
19.学校组织一场足球赛，8个队，先采用两组单循环，取每组前两名，然后再进行交叉赛取相同名次进行决赛。若要分出前四名，共需【 】场比赛。
A.16
B.20
C.12
D.14
20.某教师在“排球：正面双手垫球”的教学目标中提出，学生在垫球练习中注意与同伴之间的合作交流，体验合作带来的喜悦感。这体现了《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》四个课程目标中的【 】
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应
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