2021年安徽省合肥市庐阳区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2021年安徽省合肥市庐阳区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，客体永久性的出现是【】幼儿发展的主要成就。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.由陶行知先生在1927年创办的我国第一所乡村幼稚园是【】

A.湖南蒙养院

B.南京燕子矶幼稚园

C.湖北幼稚园

D.鼓楼幼稚园

3.利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法是【】

A.共情训练法

B.角色扮演法

C.陶冶法

D.行为练习法

4.“沿着地面直线行走”主要发展幼儿的【】

A.平衡能力

B.灵活性

C.力量

D.耐力

5.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的【】

A.延续性

B.多变性

C.稳定性

D.可变性

6.幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是【】

A.运动系统

B.循环系统

C.生殖系统

D.神经系统

7.幼儿园教育活动的特点包括【】

A.整合性、生活性、趣味性、动态性

B.整合性、生成性、趣味性、动态性

C.预设性、整合性、生活性、社会性

D.行为性、趣味性、整合性、动态性

8.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于健康领域的说法，下列表述错误的是【】

A.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生

B.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力

C.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

D.用老师认为最科学的方式发展幼儿的基本动作，提高动作的协调性、灵活性

9.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师的态度和【】应有助于形成安全、温馨的心理环境。

A.情绪

B.气质

C.管理方式

D.人格魅力

10.依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向属于【】时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.权威阶段

11.下列选项【】内容的叙述不符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》针对学前教育的阐述。

A.基本普及学前教育

B.明确政府职责

C.重点发展农村学前教育

D.达成学前一年义务教育

12.【】可以满足幼儿的认知需求，为今后的学习打下良好的知识基础。

A.智育

B.体育

C.美育

D.德育

13.下列关于我国学前教育的性质，描述不正确的是【】

A.启蒙教育

B.义务教育

C.基础教育

D.全面发展的教育

14.在幼儿园普遍使用的，符合儿童的年龄特点的，很容易吸引儿童的是【】

A.说服法

B.故事法

C.讨论法

D.讲解法

15.语言和言语不同，语言是一种【】

A.自然现象

B.社会现象

C.言语过程

D.交流活动

16.学前教育的主导活动是【】

A.上课

B.游戏

C.劳动

D.实验

17.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和【】

A.年龄特点

B.学习兴趣

C.学习特点

D.兴趣爱好

18.幼儿细菌性痢疾的典型症状是会出现【】

A.脓血便

B.“红果酱样”大便

C.“白陶土样”大便

D.“柏油样”大便

19.提出“课程即经验”的是【】

A.布鲁纳

B.杜威

C.泰勒

D.麦克唐纳

20.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师应成为幼儿学习活动的【】

A.支持者、引导者、评价者

B.合作者、支持者、指导者

C.支持者、评价者、合作者

D.支持者、合作者、引导者

21.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是【】

A.“真香”

B.“这是什么”

C.“这有个苹果”

D.“我要吃”

22.幼儿园的课堂提问要以【】为中心。

A.幼儿

B.教师

C.教学内容

D.问题

23.【】先生是我国著名的教育家，儿童心理学、儿童教育学的奠基人，被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教之父”。

A.叶圣陶

B.陈鹤琴

C.梁思成

D.陶行知

24.在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的【】

A.轮廓特征

B.基本形态

C.基本结构和主要特征

D.动态结构

25.个性的调节主要以【】为核心。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我意识

D.自我调控

26.某教师上课既侧重专业知识的传授，又考虑到学生各种心理品质的发展，这种方法在学校心理健康教育途径中属于【】

A.学科教学渗透

B.学生管理渗透

C.课外活动渗透

D.环境优化渗透

27.新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以【】为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”

A.游戏

B.集体教学

C.生活

D.交往

28.幼儿认识空间方位的发展顺序是【】

A.上下、前后、左右

B.上下、左右、前后

C.前后、上下、左右

D.前后、左右、上下

29.在正常情况下，【】最易造成“分离焦虑”。

A.小班幼儿入园初期

B.幼儿园放假后

C.老生新学期开学

D.每周一早上

30.幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是【】

A.记忆扩张现象

B.记忆回涨现象

C.记忆潜伏现象

D.记忆提取现象

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