2021年贵州省毕节市大方县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出,发展学前教育,必须坚持公益性和【】
A.普惠性
B.科学性
C.公共性
D.功能性
2.下列不属于角色游戏指导环节内容的是【】
A.游戏的前期准备
B.游戏过程中的现场指导
C.游戏结束环节的指导
D.游戏结束之后的反馈
3.1989年8月,原国家教委制定发布了【】,这是新中国成立以来,经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。
A.《流动儿童少年就学暂行办法》
B.《幼儿园管理条例》
C.《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》
D.《幼儿园教师管理条例》
4.下列膳食搭配可以达到蛋白质互补作用的是【】
A.粗细粮搭配
B.米面搭配
C.谷类和豆类搭配
D.蔬菜五色搭配
5.幼儿期占主要地位的想象是【】
A.再造想象
B.创造想象
C.自主想象
D.有意想象
6.在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室的心理学家是【】
A.杜威
B.华生
C.冯特
D.巴甫洛夫
7.皮亚杰认为,真正的有规则游戏出现在【】
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
8.大班科学区主要投放的材料应是【】
A.玩具类
B.观察类
C.制作类
D.实验类
9.5—6岁的幼儿能通过实物操作或其他方法进行【】以内的加减运算。
A.5
B.10
C.15
D.20
10.幼儿园教师要有正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时也要注意幼儿的【】
A.思想健康
B.情绪健康
C.心理健康
D.道德健康
11.幼儿的健康教育主要涉及四方面内容,分别为生活卫生教育、体育锻炼、心理卫生教育【】
A.习惯教育
B.知识教育
C.态度教育
D.安全教育
12.春天来了,教师带领幼儿园去公园观赏桃花,回来后组织幼儿交流桃花的特征,教师在这次活动中使用的教学办法是【】
A.操作法和讨论法
B.观察法和讨论法
C.观察法和游戏法
D.游戏法和讨论法
13.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的【】
A.社会化
B.教育化
C.虚构化
D.自主化
14.幼儿园教育工作评价,实行以【】为主的制度。
A.园长评价为主
B.管理人员
C.教师自评
D.家长评价
15.下列最有利于培养儿童良好行为习惯的方法是【】
A.角色扮演法
B.行为操练法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
16.多数研究认为,【】是儿童亲社会行为的正式发生期。
A.1—4岁
B.2—5岁
C.3—5岁
D.3—6岁
17.在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归为一类,把积木、布娃娃、小汽车归为一类。这是按物体的【】
A.名称归类
B.用途归类
C.形体归类
D.材料归类
18.当幼儿老师提问“房子为什么会动”“这是个什么样的孩子”时。这种指导提问属于【】
A.创造性提问
B.假设性提问
C.思考性提问
D.描述性提问
19.幼小衔接工作中,教师向大班幼儿提出一些独立完成的学习、劳动任务,并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的【】
A.入学动机
B.学习态度
C.学习能力
D.责任感
20.学生通过自己再发现知识形成的步骤,以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式是【】
A.接受学习
B.程序性知识
C.发现学习
D.陈述性知识
21.下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中幼儿园健康领域目标的是【】
A.情绪安定愉快
B.具备基本的安全意识和自我保护能力
C.手的动作灵活协调
D.愿意与人交往
22.将活动贯穿于幼儿一日生活中,这里的活动是指【】
A.游戏
B.课程
C.幼儿自选的活动
D.保育、教育活动
23.下列食物中,含维生素C最丰富的是【】
A.牛奶
B.鱼虾
C.面粉
D.新鲜水果
24.幼儿园与家庭合作的基础是【】
A.互助
B.参与
C.理解
D.沟通
25.以下急救措施中,不正确的是【】
A.动脉出血时,用手指或手掌压住出血部位的上端
B.骨折有伤口出血时,应先固定再止血和清洗创面
C.开放型骨折时,不要将外露骨骼推入伤口
D.伤肢固定时,应露出手指或趾尖,以观察血液循环情况
26.“染于苍则苍,染于黄则黄”,这用来说明【】对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色
B.环境
C.遗传
D.物质
27.弗洛伊德认为,在生殖器期,儿童的“超我”通过【】发展起来。
A.内化作用
B.同化作用
C.自居作用
D.观察学习
28.一个5岁的儿童说:“我想画小兔、小草,还想画小狗……”他基本上按他所说的去画。说明他的想象特点是【】
A.以无意想象为主
B.随意的自由想象
C.以有意想象为主
D.有计划地,但想象内容零碎缺乏组织
29.社区学前教育的特点不包括【】
A.区域性
B.灵活性
C.融合性
D.针对性
30.在教育教学细节中做到尊重幼儿的个别差异应该【】
A.对幼儿一视同仁,一样要求
B.辩证地看待幼儿的优缺点,不绝对化
C.在幼儿之间进行横向的比较与学习
D.不同的幼儿犯了同样的错误,不考虑动机与原因
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