师正教育_育师2020年湖南省郴州市苏仙区教师招聘考试中小学体育历年真题
一、单选题
1.跳远能增强速度、爆发力和协调性等体能。掌握规范的动作要领是提高运动技能的关键，下列对蹲踞式跳远技术叙述正确的是【】
A.助跑时保持匀速，身体重心较低
B.起跳时用前脚掌积极快速踏蹬起跳板
C.腾空后展髋下放摆动腿，向起跳腿靠拢，充分伸展身体
D.落地时小腿前伸，使身体重心迅速转移过落点
2.体育科学研究中，最本质的特征是【】
A.准确
B.知识
C.创造
D.读书
3.骨膜是由结缔组织构成的，分为【】
A.骨外膜和骨内膜
B.骨外膜和骨髓
C.骨内膜和骨髓
D.骨中膜和骨髓
4.下列体育教学方法中，不属于语言传递信息为主的一项是【】
A.讲解法
B.问答法
C.讨论法
D.发现法
5.完成单个动作的时间长短称为【】速度。
A.反应
B.动作
C.位移
D.力量
6.在小学二年级舞蹈、韵律操、武术的教学中，学生主要采用【】的学习方式。
A.自主学习
B.合作学习
C.接受式学习
D.探究学习
7.体操运动员优于篮球运动员的基本身体素质是【】
A.力量素质
B.速度素质
C.耐力素质
D.柔韧素质
8.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程是以增进学生健康，培养学生终身体育意识和【】为主要目标的课程。
A.习惯
B.行为
C.能力
D.体质健康
9.单杠骑撑前回环动作围绕人体哪一个基本轴来完成？【】
A.垂直轴
B.矢状轴
C.冠状轴
D.长轴
10.人的身高增长，有两个高峰期，第一个高峰期是【】
A.3周岁以下
B.5~6周岁
C.10~12周岁
D.12~14周岁
11.下列关于三级跳远的动作结构，表述正确的顺序是【】
A.单腿跳、跨步跳、跳跃
B.跨步跳、单腿跳、跳跃
C.跳跃、跨步跳、单腿跳
D.跳跃、单腿跳、跨步跳
12.体育与健康课程，将根据【】和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。
A.三维健康观
B.学生需要
C.教学需要
D.社会需要
13.篮球双手胸前传球时，两手手指自然分开，用指根以上部位持球侧后方并置于【】
A.腹前
B.肩上
C.胸前
D.胸腹间
14.武术是以技击为内容，通过【】、搏斗等运动形式来增强体质、培养意志的民族传统体育。
A.拳法
B.腿法
C.表演
D.套路
15.下列关于足球间接任意球的说法，错误的一项是【】
A.间接任意球不能直接射门得分
B.主踢队员不得连踢
C.除守方队员站在本方球门线上外，对方队员必须至少距球9.15米
D.间接任意球可以直接射入对方球门得分
二、判断题
1.体育教学示范力求让每个学生能观察清楚。武术动作的方向、路线变化比较复杂，一般采用背面示范。 【】
2.跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。【】
3.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确提出，对青少年健康水平持续下降的地区和学校，实行合格性评价和评优评先一票否决。【】
4.蹲踞式跳远时，在完成腾空步后下放摆动腿。【】
5.篮球比赛中，投篮时，球的旋转是依靠伸臂举球、手腕前屈、手指拨球动作来使球向后旋转的。【】
6.最大摄氧量是指每分钟能够吸入并被身体利用的氧的最大量。【】
7.本体感受器是指位于肌肉、肌腱、关节囊中的感受器。【】
8.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特性。【】
三、填空题
1.____是身体向前移动时将球传给处于身后队友的踢球方法。
2.田径跨栏跑的运动成绩决定于运动员的栏间跑速度、____技术以及____技术。
3.足球比赛时，替换球员应从____入场。
4.排球移动的目的是为了及时接近球，保持良好的____位置关系，以有利于击球。
5.口头评价时要以____为主，要指明努力方向，提供改进提高的方法。
6.排球传球技术按照传球方向，可分为正面传球、____和____。
7.侧蹬腿的力点在____。
8.一般人的肺活量，男子为____ml，女子为____ml。
9.体育锻炼必须遵循____的规律，符合____的要求，才能有效地增强体质。
10.反射弧是指反射活动的____学基础，即反射活动所通过的结构（神经通路）。
11.体育教育是与____、____、____相配合的整个教育的一部分。
12.现代____会已成为展示现代科学技术的一个窗口。
四、简答题
1.场地器材是体育教学中不可缺少的物质条件。如何针对不同情况，妥善而合理地安排场地器材，是体育教学组织工作的一项重要内容。简述体育（与健康）课教学中对场地器材布置的要求有哪些？
2.简述坐位体前屈的测试方法。
3.简述足球脚内侧踢球的要点。
4.简述课余体育竞赛的特点。
五、论述题
1.说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。
2.试述学科课程标准对学校和教师的指导意义。
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