师正教育_育师2020年广东省汕头市澄海区教师招聘考试中小学体育历年真题
单选题
1.血液的成分主要是什么？【】
A.血细胞和血浆
B.红细胞和白细胞
C.红细胞和血小板
D.红细胞和血清
2.下列选项中，最能提高运动员适应性及应变能力的训练方法是【】
A.重复训练法
B.间歇训练法
C.持续训练法
D.变换训练法
3.田径女子七项全能含有100米栏、推铅球、跳高、200米和【】七个项目。
A.三级跳远、掷铁饼、1500米
B.三级跳远、掷标枪、1500米
C.跳远、掷标枪、800米
D.跳远、掷铁饼、800米
4.足球运动中，缓冲来球力量的技术动作是【】
A.踢球
B.接球
C.运球
D.抢球
5.在接力跑比赛中，第四棒通常安排【】的运动员。
A.速度耐力好，传接技术稳定
B.有良好的弯道跑技术
C.反应快，起跑好，加速能力强
D.全队成绩最好，冲刺能力最强
6.下列选项中，不属于自由上肢骨的一项是【】
A.桡骨
B.尺骨
C.肱骨
D.锁骨
7.【】对促进体育学习具有指向和强化作用。
A.技能指导
B.坚持实战
C.不断优化
D.兴趣
8.承担生理负荷的极限性是【】的特点之一。
A.学校体育
B.群众体育
C.运动训练
D.社会体育
9.在武术比赛中，每位队员的成绩是【】
A.最高分
B.最低分
C.平均分
D.去掉最高分和最低分后的平均分
10.小学体育课中，【】素质练习量应该较小，练习强度应该适宜。
A.力量
B.灵敏
C.柔韧
D.平衡
11.体育教师的首要职责是【】
A.上好体育与健康课
B.指导课外体育活动
C.开展课余体育训练
D.组织课余体育竞赛
12.队列队形术语中，学生或成队彼此之间前后的间隙称为【】
A.间隔
B.基准
C.满伍
D.距离
13.运动技术的基本结构包括【】和技术细节。
A.技术支持
B.技术基础
C.技术开发
D.技术巩固
14.足球基本技术中，脚背正面踢定位球，应采用【】
A.直线助跑
B.斜线助跑
C.弧线助跑
D.不助跑
15.初学者对于某一个运动技术有了初步的理解，在不断的练习过程中，一些不协调和多余的动作也逐渐消除。此时，该初学者的运动技能处在【】
A.泛化过程
B.分化过程
C.巩固过程
D.自动化过程
16.体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是【】
A.教师的教学行为
B.学生的学习过程
C.教学过程
D.学生的学习行为
17.当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到人体极限水平时，单位时间内所能摄取的氧量称为【】
A.最大通氧量
B.最大摄氧量
C.肺泡通气量
D.肺活量
18.篮球运动的单手肩上投篮技术动作和行进间低手投篮技术动作中，球出手后的瞬间旋转方向分别是【】
A.向后；向后
B.向前；向前
C.向前；向后
D.向后；向前
19.新课程方案规定的初中体育课周课时数是【】学时。
A.1
B.2
C.3
D.4
20.当机体血糖减少时，首先受到影响的是【】
A.运动系统
B.呼吸系统
C.内分泌系统
D.神经系统
多选题
1.速度素质包括【】
A.反映速度
B.动作速度
C.位移速度
D.移动速度
2.健美操比赛的内容都有什么动作？【】
A.随意
B.规定
C.自编
D.喜欢
3.篮球技术根据在比赛中不同的目的、任务和动作结构的特点进行分类。篮球技术概括为【】
A.投篮技术
B.进攻技术
C.防守技术
D.运球技术
4.影响运动技能迁移的因素是【】
A.客观因素
B.个人因素
C.认知因素
D.共同因素
5.为了达到体育锻炼的目的，提高锻炼的效果，在锻炼中我们应遵循【】等原则。
A.大负荷运动原则
B.对抗性原则
C.循序渐进原则
D.全面锻炼原则
判断题
1.在体育学习中，表扬能够满足学生的自尊，引起积极的情感反应。批评会造成学生的紧张感和低自尊。因此，教师应该积极表扬学生，不应批评学生。【】
2.对学生进行支撑跳跃练习落地保护时，保护者应站在落地点的前方，通过扶提帮助练习者稳定平衡。 【】
3.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。【】
4.排球运动中，发球员发球时直接将球击向对方队员，属于进攻性击球。【】
5.踝关节轻度扭伤后，最快速的处理方法是冰敷。【】
6.耐力运动能够很快激活脂肪水解酶，进而促进脂肪水解，因此减肥运动多采用耐力性有氧运动。【】
7.足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方队员在球门区内任意地点掷界外球。【】
8.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。【】
9.足球的头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定目标的动作方法。【】
10.脾是人体最大的淋巴器官，在人体内成对分布。【】
简答题
1.简述体育运动对血管的影响。
2.体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？
3.光明学校举行校园足球联赛，初二共有6个班级参赛，采用单循环赛制，比赛共需多少场次？
论述题
教学方法的选择与运用得当与否，直接影响教学质量。请根据体育与健康课程标准，结合当下的教学实际，谈谈你的理解或做法。
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