师正教育_育师2020年广东省广州市越秀区教师招聘考试中小学体育历年真题
单选题
1.根据学生的身体情况和兴趣爱好制订锻炼任务、内容、方法时，必须有所区别，其体现的锻炼身体的基本原则是【】
A.持之以恒原则
B.因人制宜原则
C.全面发展原则
D.循序渐进原则
2.排球比赛中，队员在处理球时，以头顶球过网，应视为【】
A.连击
B.持球
C.得分
D.有效击球
3.以下属于屈肌反射与腱反射共同点的是【】
A.感受器相同
B.引起反射的刺激性质相同
C.前者的效应器是屈肌，后者是伸肌
D.都是短暂的反射活动
4.足球运球过人技术可分为3个连续的动作阶段，其序列是【】
A.逼近调动—跟进保护—运球超越
B.跟进保护—逼近调动—运球超越
C.逼近调动—运球超越—跟进保护
D.跟进保护—运球超越—逼近调动
5.排球比赛中，成年男子网高为【】
A.2.24米
B.2.42米
C.2.43米
D.2.44米
6.正规排球比赛中，球网高度为2.43米的组别是【】
A.少年男子
B.成年男子
C.少年女子
D.成年女子
7.径赛运动员的呼吸频率超过【】，即为无效呼吸。
A.25次／分
B.30次／分
C.45次／分
D.50次／分
8.铁人三项充分体现了对技巧和耐力的考验，2000年成为悉尼奥运会的正式比赛项目，由1.5千米游泳、10千米的长跑和【】的自行车组成。
A.30千米
B.25千米
C.35千米
D.40千米
9.奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为【】
A.蓝、黄、黑、绿、红
B.蓝、黑、黄、绿、红
C.蓝、黑、黄、绿、白
D.红、绿、黑、黄、蓝
10.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.心理、生理、素质
B.形态、机能、素质
C.身高、体重、肺活量
D.体适能、心肺功能、运动能力
11.下列哪种形式属于校内锻炼？【】
A.校外自我锻炼
B.家庭体育
C.社区体育
D.课间操
12.影响人体生长发育的两大因素是【】
A.遗传因素和营养元素
B.先天因素和后天因素
C.锻炼因素和营养元素
D.遗传因素和锻炼因素
13.体育与健康课程标准要求，从实际出发，以【】需要为中心来选择和设计教学内容。
A.运动项目
B.教师
C.学生的发展
D.课堂教学
14.小学体育教学的目的是【】
A.全面锻炼身体，促进学生正常的身体发育
B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操
C.进行体育卫生保健教育，增进健康、增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础
D.掌握“三基”
15.运动性疲劳的判断可从两个方面来判断：主观感觉和【】
A.客观检查
B.客观指标
C.心理感觉
D.医生检查
16.制定体育学期教学工作计划的直接依据是【】
A.学时教学工作计划
B.单元教学工作计划
C.学年教学工作计划
D.学段教学工作计划
17.下列哪种训练方法不能有效地提高人体的有氧耐力水平？【】
A.持续训练法
B.高温训练法
C.间歇训练法
D.高原训练法
18.在小学六年级分腿腾越教学中，教师根据学生个体差异和不同需求，分别布置了高矮不一的四片场地，让学生自由选择并进行练习。这种展示个体和运动能力的课属于【】课型。
A.运动参与
B.技能学习
C.效果展示
D.身体发展
19.下列不属于武术基本步法的是【】
A.上步
B.进步
C.撤步
D.仆步
20.【】是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
A.素质教育
B.卫生教育
C.环境教育
D.健康教育
多选题
1.田径运动中，起跑器的安装方法是【】
A.普通式
B.拉长式
C.蹲踞式
D.站立式
2.体育与健康课程标准将学习内容划分为【】学习领域。
A.身体健康
B.运动参与
C.运动技能
D.心理健康与社会适应
3.初中阶段的体操学习内容主要有【】
A.基本体操
B.技巧
C.吊环
D.单杠
4.影响动作技能学习的内因主要有【】
A.智力
B.个性
C.指导
D.示范
5.下列属于武术运动的特点的是【】
A.技击性
B.内外合一，形神兼备
C.普遍性
D.艺术性
判断题
1.在田径比赛中，当运动员到达终点时，计时员应以主要目光盯住运动员。【】
2.健康的定义就是身体没有疾病。【】
3.篮球比赛第三节是由双方队员在中圈跳球开始的。【】
4.肌的温度升高可以有效地提高肌的收缩速度，防止肌的损伤。【】
5.体育教学中，为了更好地进行讲解示范，教师应背向阳光或风沙。【】
6.进行200米跑比赛时，不需要使用起跑器。【】
7.通过体育与健康课程的教学，学生掌握运动技能，提高运动水平，逐步形成安全和健康的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面的发展。 【】
8.小学生骨骼肌中的水分和无机物成分较多，肌肉收缩力较差。【】
9.武术的手型包括手、掌、勾。【】
10.移动步法是乒乓球击球动作的第一个环节。【】
简答题
1.何为体能？发展体能有什么意义？
2.写出体育与健康课程的基本理念。
3.简述原地单手肩上投篮的动作要点。
论述题
论述课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。
案例分析
某校五年级（三）班，学生40人，排球场4块，每场10人。
教学内容：排球双手正面垫球，新授课。
教学步骤：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)讲解双手正面垫球技术的动作要点及重点。
(3)学生练习（每人戴护腕一副）：徒手模仿双手正面垫球练习3~5次；两人一组垫固定球练习（一人持球，另一人垫球）3~5次；两人一组垫活动球练习（一人用网兜持球，另一人垫球）3~5次；单人垫球练习10次，两组；一人抛球另一人垫球5次，两组。
(4)游戏：组织学生进行“垫球比赛”，5人一队，五分一局，低手发球，接球者在球触地后，用双手正面垫球将球垫过网或传球，本队只能传、垫三次球后过网，得分多者为胜。
(5)小结，下课，收器材。
请结合案例，回答下列两个问题。
(1)分析该案例教学步骤的优点和缺点。
(2)对学生而言，排球课涉及一定的运动负荷，请结合案例谈谈设置体育课的运动负荷应考虑哪些方面？
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